基于SWOT分析的独立学院商务英语专业人才培养模式探究与思考——以.pdfVIP

基于SWOT分析的独立学院商务英语专业人才培养模式探究

与思考——以福建师范大学协和学院为例

汪涵

【摘要】随着我国一带一路战略的不断深入实施和全球化进程的不断加快,社会

对精通外语的优秀商务人才的需求越来越大,商务英语专业也越来越热门,相应的竞

争也越来越激烈.如何使独立学院培养的学生在众多商务英语专业求职者中脱颖而

出,是每个独立学院需要思考的问题.该文以福建师范大学协和学院为例,应用SWOT

方法,分析独立学院英语专业所具有的优势、劣势和面临的机遇和挑战,并以此为基

础对其人才培养模式提出改进建议.

【期刊名称】《海峡科学》

【年(卷),期】2017(000)009

【总页数】3页(P72-74)

【关键词】SWOT分析;独立学院;商务英语;人才培养

【作者】汪涵

【作者单位】福建师范大学协和学院

【正文语种】中文

作为高等教育大众化的特殊产物，自1999年我国第一批独立学院成立以来，我国

高等独立学院已经发展了近二十年。在对外经济蓬勃发展的这些年中，每个独立学

院都在不断发展壮大自己的专业群建设，其中英语专业已经成为几乎每所独立学院

的标配专业。随着“一带一路”战略构想的实施，社会对既精通外语又熟悉国际贸

易规则的优秀人才的需求有增无减。为了顺应当今全球化、国际化经济社会对优秀

英语人才和商务人才的需求，许多独立学院都相继开设了商务英语专业，福建师范

大学协和学院也新设了商务英语专业，旨在培养出在当今时代背景下更好地服务于

国家“一带一路”战略的优秀毕业生。作为一个应运而生的新兴专业，要采用什么

样的人才培养模式，培养出什么样的毕业生，才能使其在竞争激烈的当今社会脱颖

而出，形成社会对独立学院商务英语专业群体毕业生的认可，是目前急需探讨和思

考的问题。本文将从SWOT分析的角度，以福建师范大学协和学院为例，探讨独

立学院商务英语专业的人才培养模式。

SWOT分析即优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会

（Opportunities）、威胁（Threats），由旧金山大学管理学教授库里克在20世

纪80年代初提出[1]。作为一种战略决策的分析方法，它将研究对象从内部因素

（优势、劣势）和外部因素（机会、威胁）来进行归纳和分类，并综合这几种因素

加以分析，从而得出相应的结论和对策。

福建师范大学协和学院商务英语专业作为一门新兴应用型专业，既有自身的优势

和机遇，也存在不可忽视的劣势和挑战。

2.1.1优势分析

依托高校本部资源进行教学一直都是独立学院的一个特色，就福建师范大学协和学

院而言，自成立以来就一直依托福建师范大学的教育资源。每年坚持请校本部的专

业教师上课，并指导学院青年教师进行教学工作。商务英语专业虽然是新开设专业，

但是由于商务英语一直作为一个专业方向存在于原有的英语专业人才培养方案中，

已经有了比较扎实而深厚的专业背景。作为一个对英语和商务知识都要求极高的专

业，协和学院商务英语专业除了充分利用原有英语专业的丰富资源外，也和国际贸

易、电子商务等专业建立了良好的合作关系，聘请这些专业的优秀教师来为新专业

授课，并共享教学资源，以保证在英语和商务方面都能为学生提供最优质的教学服

务。

同时，“跨境电商”项目也是福建师范大学协和学院商务英语专业的一大亮点。学

院在2015年与阿里巴巴签署了合作协议，成为阿里巴巴“百城千校，百万英才”

计划的全国首批签约院校。利用这个平台优势，学院每年暑假邀请阿里巴巴第三方

培训企业对英语专业中对跨境电商感兴趣的学生进行集中式的跨境电商专业培训。

通过校企合作的形式，为学生提供最具实战意义的培训。若以后能将这个项目完善

成商务英语专业的一门特定课程，让每个学生都能享受到这样极具实用性的课程培

训，这必将成为该专业的一大名牌。

2.1.2劣势分析

（1）学生基础知识水平薄弱。独立学院在招生时本身就存在一定劣势，入学新生

相较本一批次学生高考成绩较低，英语、数学等基础学科知识水平比较薄弱。商务

英语专业作为一个以英语学习为基础的专业，英语能力的要求是必须的，而独立学

院大部分学生本身英语水平的薄弱则会使他们在新专业学习上存在一定困难。

（2）课程设置比例问题。独立学院在商务英语人才培养方案的设置上很

多只是英语专业学科和商务专业学科的简单结合。就协和学院而言，商务英语专业

的课程设置目前很大程度上还是依托于原本英语专业的商务英语方向课程设置，实

践教学课