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二年级传统文化教学计划（共3篇）

第1篇：二级传统文化教学计划二年级传统文化教学计划

一、指导思想

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习

传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，

并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使

学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

二、学生现状分析：

本班共有学生15人，由于年龄小，自制能力差，课堂太随便。受识字少的

限制不愿读书，更不愿背诵。上课注意力不集中，经常走神，说话随便。首先应

从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得《传统文化》是一门趣味性很浓的学科，

丰富多彩的画面，和脍炙人口的儿歌，使他们喜欢统文化。三、教材分析：

本册教材包括九个单元，共有三十四课。1、“蒙书诵读”单元的内容，是

我国古代人民生活经验和智慧的总结，集中反映了中国人的人生态度和处事原

则。2、“诗歌诵读（一）”单元选取了四首咏物诗，让我们一同来体会诗人时

怎样通过描写一只禅、一朵花、来表达自己情怀的。3、“传统节日”单元我们

将一起走进端午节、中秋节和重阳节，闻一闻端午节的飘香米棕，赏一赏中秋节

的如盘明月，在重阳节观赏菊花、登高望远。4、“书法名家”单元我们来了解

中国历史上著名的书法家：王羲之、颜真卿、柳公权。5、“绘画名作”单元我

们祖先流传下来的绘画作品，成为我国传统文化的艺术瑰宝。6、“齐鲁名人”

单元中齐鲁大地杰出的军事家、政治家，山东人的智慧、侠义和忠诚，在这些人

物身上得到很好的体现。7、“诗歌诵读（二）”单元选读的几首诗歌，不但告

诉我们怎样学习知识，害告诉我们怎样运用知识，不要做那种只会读死书、不能

应用的书呆子。

8、“名胜古迹“单元我们将一起游览陕西桥上的黄帝陵，骊山脚下的兵马

俑‘在高山峻岭之上蜿蜒起伏的万里长城这些古代的遗迹,共同感受古代劳动人

民的伟大智慧和创造。9、“政治人物”单元让我们走进秦始皇、汉武帝和曹操，

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看一看这些古代帝王的雄才大略，评一评他们的功过是非。10、“宫殿园林”单

元将带你走进闻名世界的故宫、风光迷人的北京颐和园和苏州园林。

四、教学目标1、能够熟读、背诵这些经典名句，能大体了解其意思。

2、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听

到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

3、初步了解绘画、书法、建筑等形式，培养自己热爱中华传统习俗的感情。

4、了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的帮助下，尝试参

加校内外的传统文化活动。5、逐步产生学习传统文化的兴趣。

6、了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。

7、能自觉接受传统文化的教育，初步具有诚实守信、关心他人的意识。

五、教学重难点

传统文化教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生

先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化教学的重点之二是，在教学中，有许

多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)传统文化，注重教育

学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华

美德。

教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话

文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习

内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

六、教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后

语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接

龙、找宝藏、小老师”等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展

示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

七、教具准备：

多媒体，课件等

八、教学进度

每周三课时。第一学期学习一至五单元。第二学期学习六至九单元。

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第2篇：二级下册传统文化教学计划二年级下册传统文化教学计划

一、指导思想：

传统文化是治国