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《学前教育》专业人才培养方案

（中高贯通“3+3”）

一、专业名称（专业代码）

中职。专业名称：学前教育；专业代码：160100

高职。专业名称：学前教育；专业代码：670102K

二、入学要求

应（往）届初中毕业生。

三、基本学制

五年。

四、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养具有良好的职业道德修养和先进的幼儿教育理念，掌握学前教育专业的

基本知识与技能，具备幼儿园、早教机构等相关岗位的工作能力，在德、智、体、

美诸方面全面发展的学前教育教师及相关行业的高素质技术技能型人才。

（二）培养规格

1.素质

（1）坚决拥护中国共产党领导，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华

民族自豪感及正确的世界观、人生观、价值观；

（2）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪，践行社会主义核心价值观，具有社

会责任感和参与意识；

（3）热爱学前教育事业，具有职业理想，履行教师职业道德规范；

（4）具有健康的体魄和心理、健全的人格，具有一定的审美和人文素养；

（5）富有爱心、责任心、耐心和细心，关爱幼儿，尊重幼儿人格；

（6）为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2.知识

（1）具有一定的自然科学和人文社会科学知识；

（2）掌握不同年龄幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进幼儿全面

发展的策略方法；

（3）熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则；

（4）掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级

管理的知识和方法；

（5）掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法；

（6）掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识；

（7）具有相应的艺术欣赏与表现知识；

（8）具有一定的现代信息技术知识。

3.能力

1）通用能力：

（1）具备良好的语言表达与文字写作能力；

（2）具备基本的计算机操作与办公软件应用能力；

（3）具备良好的沟通能力和团队合作能力；

（4）具有良好的自主学习、反思和发展的能力。

2)专业能力：

（1）具备观察和了解幼儿的能力；

（2）具备创设和利用有利于幼儿成长、学习、游戏的教育环境的能力；

（3）具备根据幼儿身心发展规律和学习特点，设计、实施教育活动及教育

评价的能力；

（4）具备一日生活的组织和保育能力；

（5）具备幼儿游戏活动的支持和引导能力。

3)拓展能力：

（1）具备指导0-3岁婴幼儿进行活动的能力；

（2）具备对幼儿进行心理辅导的能力。

五、职业与岗位

表１：《学前教育》专业职业、岗位群一览表

职业范围就业岗位（工种）备注

幼儿教师

幼儿教师资格证

幼儿园幼儿园管理人员

保育员保育员证

育婴师育婴师中级证书

托幼机构

保育员保育员证

六、课程结构

课程类别开设课程备注

《军事理论与训练》、《班会》、《行为规范》、《职业生涯规划》、

《职业道德与法律》、《经济政治