二位数、三位数乘一位数(不进位)乘法 .pdfVIP

新疆伊宁县喀什

教师姓名刘薇薇单位名称填写时间2021年8月27日

镇托提温小学

学科数学年级/册三年级上册教材版本人教版

第6单元笔算乘法第1课时两、三位数乘一位数〔不进位〕

课题名称

难点名称学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方法。

多位数乘一位数的笔算是本单元的重点也是难点，它是多位数乘法的根底。在本

从知识角度分析为课的教学中主要突破两个难点：一、一位数与多位数的每个数位上的数依次相乘，

什么难积要写在相对应的数位上。二、注重各种算法的结合，学会比较与类推、懂得知

难点分析识的迁移。

从学生角度分析为在笔算中，一位数要与多位数的每一个数位上的数字相乘，乘得的积要写在积的

什么难相对应的数位上。学生容易漏写，造成出错。

可以通过摆学具、口算、加法的连续笔算、数的分成与组合的方法来突破难点。通过比照练习突

难点教学方法破多位数乘一位数的难点。

教学环节教学过程

一、导学施教

出示教材第60页例1主题图。师：美术课上，小红、小明和小兰正在用彩笔画画，他们准备画出

美丽的花朵。大家仔细观察，你能从图中找到和数学有关的信息吗？

生1：有3个小朋友，每人有一盒彩笔，一共有3盒彩笔。

生2：每盒彩笔有12支。

师：你能提出一个数学问题吗？

导入

生：3盒彩笔一共有多少支？

师：要解决这个问题，应该怎样列式呢？

生1：12＋12＋12＝

生2：12×3＝

师：12×3表示的是什么意思？

生：一盒彩笔有12支，一共有3盒，12×3表示3个12是多少，也就是3盒彩笔一共有多少支。

说一说：12×3可以用哪些方法来计算？

二、探究新知

师：先独立计算12×3，再和小组里的同学说一说你的计算方法。

小组内充分交流后在全班进行汇报。

生1：12×3＝12＋12＋12＝36

因为12×3表示3个12是多少，所以可以转化成加法计算。

生2：用口算的方法计算。10×3＝30，2×3＝6，30＋6＝36

生3：用竖式的方法计算。

师生重点讨论第三种方法。

知识讲解

12

〔难点突破〕

X3

师：这样算有什么道理？为什么用3乘个位上的2，还要用3乘十位上的1?

(学生小组讨论，老师巡视)

生1：它表示就是3个12相加的形式，这个算式只是变得简短一些。

师：谁能说说每一步计算的实际，在加法算式中指的是什么？

生2：(指乘法算式和加法算式)第一步3×2算的就是加法中的个位2＋2＋2。

生3：(指乘法算式和加法算式)3×1＝3，就是算的加法里的1＋1＋1。

生4：不管是算乘法还是算加法都是从个位算起，(指加法算式)先算个位的3乘2，再算十位的3乘1，

(指乘法算式)乘法也是一样，先算个位，再算十位。

教师根据学生口述，板书标注箭头。

1