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25古诗两首《赠汪伦》教学设计
教学设想：
通过情景朗读体会诗中的真情实感，懂得友情的珍贵。
教学目标：
1.有感情的朗读《赠汪伦》，体会诗中的真情实感。
2.懂得珍惜友情。
教学重难点：
理解诗中重点词句的意思，体会诗中的真情实感，珍惜友情。
教学过程：
一、导入
1、古人有句话叫“有朋自远方来不亦乐乎”，你们知道是什么意思吗？古人的话
真难理解，其实也挺有意思的，用简洁的语言表达了很多的意思。你们以前学过哪些古诗
呢，会背诵吗？（出示视频《村居》）。
2、今天我们学习一首古诗《赠汪伦》。板书诗题。
二、初读正音，整体感知。
1、介绍诗的写作背景（以讲故事的形式）。介绍诗人。
2、自由朗读古诗，圈出生字，借助拼音，读通古诗。
3、生自由说识字方法。
三、品读古诗，划出节奏。
1、谁来当小诗人，把古诗读给大家听。
2、古诗不光要读的流畅，还要有节奏，自己试着画节奏。
3、师范读，生跟读。
四、再读古诗，感受诗境。
1、我们知道这是一首送别诗，那你知道谁送谁吗？出示第一句诗句。（李白乘舟将欲行）
2、看到图中船上坐的是谁呀？“乘舟”是什么意思？（讲解“乘舟”的字形特点，进行
识字教学。）“将欲行”是什么意思？汪伦用什么样的方式送的？“踏歌声”是什么意思
呢？李白知道汪伦来送他吗，哪个词可以看出？“忽闻”是什么意思？
3、深入情感：有人说，豪放的李白不想伤感，便留下书信一封，想要悄悄的乘船离开，
就在这时，突然听到岸上传来伴着节奏唱歌的声音，此时此刻，李白会是一种怎样的心
情？（惊喜）试着读这两句，读出李白的惊喜。
4、此时此刻，诗人李白站在船头，望着踏歌赶来的汪伦，被汪伦的一片真情感动了，他
不禁脱口而出（出示“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。）
5、“桃花潭”的水真的有千尺深吗？“不及”是什么意思？李白的这两句诗想表达什么
样的意思？（和汪伦的友情深厚）
6、是的，桃花盛开，潭水清漾，轻舟欲行，踏歌声起，多么真挚而动人的送别画面啊，
让我们一起再读古诗，体会他们之间的深厚友情。
7、播放《赠汪伦》歌，让学生喜欢上读诗。
8、同学们，这真挚的友情感动着后人，让我们把这美好的友情留在心中。
板书设计：
赠汪伦
李白汪伦
将欲行踏歌声
潭水深情更深
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