贵州省六盘水市第二十三中学2025年高三年级下学期十月份月考生物试题含解析.docVIP

贵州省六盘水市第二十三中学2025年高三年级下学期十月份月考生物试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列有关酶的叙述正确的是（）

A．酶构成细胞成分，对细胞代谢起调节作用

B．酶的合成一定需要模板

C．人体细胞内某些酶可以从食物中获得

D．由于细胞分化，不同细胞内的酶都不同

2．结核杆菌侵入人体后，机体可产生的免疫反应是（）

A．吞噬细胞处理结核杆菌后，将抗原传递给B细胞

B．B细胞释放淋巴因子刺激T细胞，使其增殖分化

C．效应T细胞特异性识别靶细胞，并使其裂解死亡

D．浆细胞增殖分化成记忆细胞，迅速产生大量抗体

3．微生物学家发现，当两种不同的噬菌体颗粒（均为DNA病毒）同时感染一个细菌细胞时，产生的子代噬菌体中会出现新的基因组成的噬菌体。该过程体现了（）

A．噬菌体的DNA分子可以发生变异 B．噬菌体的DNA以半保留方式复制

C．噬菌体颗粒中包含了RNA聚合酶 D．噬菌体的有机物被细菌分解后利用

4．某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，一部分蛾感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些改变。蛾的变化也影响蝙蝠回声定位系统与捕食策略的改进。当变化后的蛾与祖先蛾人工交配后，产出的受精卵不具有生命力。下列相关叙述不正确的是（）

A．变化后的蛾与祖先蛾存在生殖隔离

B．蛾复杂飞行模式的形成是自然选择的结果

C．蛾与蝙蝠间发生了协同（共同）进化

D．祖先蛾种群的基因频率未发生改变

5．如图为某病的发病原理。结合所学知识，分析下列说法不正确的是（）

A．该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病

B．激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加

C．图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同

D．使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症

6．当人体注射了用禽流感病毒蛋白制备的疫苗后，体内不会发生的反应是

A．吞噬(巨噬)细胞处理和呈递抗原

B．产生针对该禽流感病毒蛋白的抗体

C．效应T细胞消灭被疫苗感染的细胞

D．形成能识别禽流感病毒的记忆细胞

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）杂交水稻是我国对当代世界农业的巨大贡献，在实际种植过程中体现了巨大的杂种优势。

（1）水稻的花小，为两性花，多对基因与花粉的育性有关，雄性不育植株品系的发现，为杂交制种过程中节省了___________这一繁琐操作，并且避免了______________，可保证杂种优势。科研人员在野生型A品系水稻中发现了雄性不育突变株58S，该突变株在短日照下表现为可育，长日照下表现为雄性不育。为确定突变株A不育性状是否可以遗传，实验思路__________________

（2）为研究突变株58S不育性状的遗传规律，分别用不同品系的野生型（野生型A品系和野生型B品系）水稻进行如下杂交实验，实验结果如下表：

组别

杂交组合

F1表现型

F2表现型及个体数

甲

58S（♂）X野生型A（♀）

全部可育

683可育，227雄性不育

58S（♀）X野生型A（♂）

全部可育

670可育，223雄性不育

乙

58S（♂）X野生型B（♀）

全部可育

690可育，45雄性不育

58S（♀）X野生型B（♂）

全部可育

698可育，46雄性不育

甲组数据说明58S突变株是A品系雄性育性的________（填“一对”或“两对”）基因发生_________突变引起，乙组数据说明控制58S花粉育性的等位基因的数量及关系是__________________

（3）在培育水稻高产量品种探索过程中，品种的短秆化是一个里程牌，从生物体能量分配的角度看，短秆化能提高产量的原因是___________________。杂交育种的成功是历史性的突破，野生水稻为杂交育种提供许多优良基因来源，体现生物多样性的_______价值。

8．（10分）福寿螺为瓶螺科瓶螺属软体动物，1981年引入中国。其食量大且食物种类繁多，危害粮食作物、蔬菜和水生农作物，已被我国列为外来入侵物种。为研究福寿螺对沉水植物的影响，科研人员进行了一系列相关实验，部分实验结果如图1和图2（图中生物量是指某一时刻单位面积内实存生物体的有机物总量，对照组是无福寿螺组）。请回答下列问题：

（1）从群落的种间关系分析，图1与对