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优秀学生事迹材料（精选20篇）

事迹材料写法

构成

事迹材料由标题，前言，正文，结尾,l落款五部分组成。

标题

通常有两种形式。单行标题，即“关于+先进对象的名称+先进事

迹的主要内容（材料用途）+文种”。如，《关于评选×××党支部为

市十佳党支部的事迹材料》；双行标题，采用正题和副题形式，正题

高度概括文章的主旨，副题标明先进对象。如，《一心为乡亲倾力筑

和谐——×××同志先进事迹材料》

前言

开门见山地对先进对象进行介绍。前言有三种写法：简介式、概

括式、引题式。简介式即用简洁明了的语言交代典型人物的姓名、性

别、年龄、工作单位、职务以及所获的荣誉和称号。概括式即概括典

型的突出之处和先进事迹。引题式是通过具有代表性的事例或群众对

先进对象的评价引出先进对象和主题。上报的材料可采用简介式，而

登于报刊的材料则较多采用概括式和引题式。

主体

事迹材料主体的写作以事迹为主要内容，写出先进单位或人物的

工作经历、工作事迹及取得的成绩。为了达到写作目的，还要具体到

典型事例、典型言论、典型行为、典型思想动机、典型精神品格和道

德风尚以及获得的荣誉称号。在结构上可采取横式结构或纵式结构。

横式结构按照材料的不同性质进行安排，纵式结构则以时间的前后或

事物的发展规律为序。

结尾

结尾又称结语，此部分可进一步概括文章主旨；或表示先进人物

或单位的努力方向和决心；或以所获荣誉、成就显示其先进性；或引

用群众的评价、领导的表扬；或号召向先进人物或单位学习。结尾要

简洁、凝练、意尽言止，切忌画蛇添足。实际运用中，在会议发言的

事迹材料应当有个结尾，不能收束太快。以书面文章发表的事迹材料

结尾可写可不写。

落款

一般在材料正文的右下方注明单位名称、写作日期和加盖公章。

优秀学生事迹材料（精选20篇）

在平平淡淡的日常中，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹

材料都不陌生吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人

整理出的文字宣传材料。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作

用呢？以下是小编精心整理的优秀学生事迹材料（精选20篇），欢迎

大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀学生事迹材料1

xxx同学入学三年来，一直品学兼优，多才多艺，热爱集体，乐于

奉献。每学期均被学校评为“三好学生”，一直担任班长和中队长职

务。在学校老师的关爱和教育下，该同学德智体美劳全面发展。

一、学习勤奋，成绩优秀

该同学养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，

学习成绩始终名列班级前茅。同时养成了爱好阅读的良好习惯，广泛

阅读了历史类、传记类、名著类等多种题材的作品，有效拓展了知识

面。并注重写作锻炼。其中撰写的三篇作文习作《在草原上学开车》、

《妈妈生气了》分别发表在《陕西广播电视报》和《汉中日报》上。

二、热情待人，热爱集体

该同学对学习和生活上遇到困难的同学，他总是能伸出援助之手，

尽自己所能去帮助他们。特别是在去年的“5·12”四川汶川大地震发

生当天，他不怕危险和老师一道站在楼门口疏散同学；之后他不仅为

受灾儿童伤心流泪，而且拿出自己积攒的零用钱捐献给灾区，表达爱

心。他发自内心地尊重和敬爱老师，因为他懂得没有老师的辛勤付出，

就没有自己的健康成长和进步。入学来他一直担任班长和中队长，在

班主任的指导下，能积极带头参加学校的各项活动，并能大胆管理，

认真完成学校布置的各项任务。另外能积极出谋划策，组织同学参加

社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。

三、爱好广泛，素质全面

该同学不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。他爱好体育活

动，爱好书画，爱好音乐。经过勤学苦练，他身体健康，汉字写得端

正秀气，少儿书画作品获国家级二等奖，每次参加学校故事会比赛均

获第一名，XX年还去北京参加了中央电视台少儿频道《绿野寻综》的

节目录制。

综上所述，xxx同学聪明好学，乐于助人，成绩优异，工作出色，

综合素质高，不愧为一名全面发展的优秀学生和优秀学生干部，不愧

为一名新时代的优秀少年。

优秀学生事迹材料2

xxx，女，现年九岁，xx县城关小学三（1）班学生，学校少先队

副大队长，班级班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。

她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综

合素质，成为同