大象版科学五年级下册2.1 电磁铁 课件(共19张PPT).pptxVIP

电磁铁

猜一猜：

我们知道磁铁会吸小铁片，那么铁钉会吸小铁片吗？

结论：这个装置在通电状态下有磁性，断电后磁性消失。

注意：1、用铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。

2、通电时间不能太长。（损耗电池，影响实验准确性）

3、实验结束后，要断开电源。

4、一定不能用其他电源。

1、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上。

2、把导线两端分别连接在电池的正负极上。

实验材料

自己动手做一个

这样的装置叫做电磁铁。

游戏：钓鱼比赛

通电了，它就能把“小鱼”钓出来，断电了就掉下来了。

为什么我的电磁铁吸不起大点的“鱼”？

通过比赛，你发现了什么问题？

电磁铁磁性强弱与什么有关？

1、

2、

3、

.

.

.

电磁铁为什么能把铁物质吸起来？

知识小链接：

电可以让用电器工作，说明电具有能量，我们把这种能量叫作电能。

电磁铁通电后产生了磁性，把电能转化为了磁能，就能够把铁质物体吸起来了。

电磁铁磁性的强弱可能与什么有关？

电磁铁的磁性与哪些因素有关？

实验探究：

1.提出问题：

2.作出假设：

线圈匝数

电流大小（电池的节数）

3.设计实验：

线圈匝数

电池节数

电池节数、铁钉粗

细、线圈粗细等

线圈匝数、铁钉粗

细、线圈粗细等

控制变量法

研究谁就改变谁，其他条件不变。

4.实验探究

实验材料：

电池，线圈匝数为20匝、40匝、60匝的电磁铁，

回形针

实验探究一：

实验步骤：保持电池节数始终为2节，分别与20匝、40匝、60匝线圈缠绕的电磁铁连接。用电磁铁靠

近回形针。记录每次实验电磁铁吸引回形针的数量。

实验探究二：

实验步骤：保持电磁铁线圈匝数始终为60匝，分别用一节、两节、三节电池连接电磁铁。用电磁铁靠近回形针。记录每次实验电

磁铁吸引回形针的数量。

探究电磁铁磁性强弱与电流大小（电池节数）的关系

5.实验结论：

生活中的电磁铁

扬声器

（喇叭）

磁悬浮列车

电磁起重机

课堂总结：

实验方法：控制变量法

（研究谁就改变谁，其他条件不变）

实验结论：电磁铁磁性的强弱与线圈匝数、电流大小有关。

线圈匝数越多，电流越大，电磁铁的磁性越强。

提出问题

作出假设

设计实验

实验探究

得出结论