2025届高考语文复习：赏析小说语言+课件.pptxVIP

小说阅读复习专题五：语言

小说语言分类作者语言(语言题考查重点)①遣词造句；②修辞手法；③描写手法；④语言风格；重要语句①体现作者观点态度的语句；②表现主题思想的语句；③人物语言；④对结构起照应连接作用的语句。

遣词感情色彩是否鲜明是褒是贬语体色彩文言词：用语考究，古朴典雅口头语：朴实自然，贴近市井生活书面语：含蓄深沉，庄重典雅方言俚语：地域特色，使人物生动鲜活运用叠词：音律和谐，朗朗上口精练的v、adj、adv：凝练、细腻、逼真关联词：逻辑性强一、作者语言

《祝福》：这是一个讲理学的老监生”，他比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还未留胡子,见面是寒暄,寒暄之后说我胖了说我胖了之后即大骂其新党。这段叙述是平实的。叙述者介绍了鲁四老爷的身份,通过其言行的概述,反映出人物的立场和政治态度。监生在清王朝是凭祖先“功业或捐钱取得的，可见鲁四并非“科班出身，通过讲“理学”那“脱落的对题，摆在案头的《康熙字典》和《四书衬》这些语句的描绘。一个不学无术,信奉宋明理学，没落腐朽的的乡村地主的形像便鲜明地呈现出来了。

造句句式变化排比句、倒装句、反复句、回环复沓句的使用整句：整齐匀称，音韵和谐；散句：错落有致，自由活泼；整散结合：富于变化，错落有致。长句：表意严密，内容丰富；短句：表意灵活，节奏感强；长短结合：富于变化，错落有致。修辞九种修辞手法描写如白描、动静结合、视听结合、铺陈、渲染等手法运用，渲染氛围，烘托或衬托人物形象、心情等△风格平实自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美

《祝福》：她一手提着竹蓝，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。如果按照顺装句的写法应该是:“她一手提着竹蓝，内中一个空的破碗;一手拄着一支下端开了裂的、比她还长的长竹竿”。但这里鲁迅把“空的”、“下端开了裂”单独放在后面，以加深对读者的印象:“空”的破碗表明她什么也没乞讨到，生活之凄凉可想而知;“开了裂”的竹竿，则不仅表明她沦为乞丐的时间很长，还表明她已经虚弱到几乎把身体的全部重量都压在竹竿上，以致使它开了裂。这样一来，空空如也的“破”碗、“开了裂”的长竹竿就下会在读者心中留下很深的印象。

△语言风格及其形成因素或手法豪放与柔婉豪放景象→境界开阔动词→富有力度形容词和副词→色彩鲜明抒情→大多激越昂扬修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等柔婉对象→纤巧细致情感→细腻缠绵画面→色调柔和修辞手法→少用排比、夸张、设问

直露与含蓄直露表达感受和观点→比较直接含蓄委婉托物言志；借景抒情多用象征、设问、比喻质朴与华丽质朴平实通俗化、口语化少用修辞，少描绘性语言华丽典雅多描绘性语言→讲究节奏韵律修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等庄重与诙谐庄重典雅话题→较为严肃语言→凝重句式→整齐、完整而绵长关联词运用→完整准确诙谐幽默语气→轻松幽默修辞手法→多用夸张、反语、比喻(有趣味)

点拨关键赏析小说的语言风格还要注意三个特色：(1)时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。如“天天读”“斗私批修”“早请示晚汇报”等词语反映了“文化大革命”的时代风貌。(2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇。(3)语体特色。分为口语和书面语，前者充满生活气息，后者则典雅庄重。

理解运用(2020·浙江)阅读下面的文字，完成文后题目。[前情概要：女歌唱家彼得洛芙娜离婚后带着女儿离开莫斯科后住进了一座小城。寄居在去世的波塔波夫老人的房子里，她意外读到了老人儿子、因在前线打仗而负伤的海军中尉波塔波夫写给父亲的信，信中充满了对家的思念，并说出院后要回家一趟。她把房子及院子赶紧收拾一番。]

穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。“怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。(节选自康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》)

6.赏析文中画线部分的语言特点。答案①使用叠词、拟声词。用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。②语言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通过描写月亮升起，暗示(或象征)波塔波夫内心重燃希望。③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。

二、鉴赏重要语句的含义题干示例审读判别(2015·安徽高考)画线②处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。(1)题干有“语句”“句子”“画线”等