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课题：第八课穿越迷宫1（第1课时）
科目：信息技术年级：六年级主备教师：孙金涛
教学目标
学会机器人穿越迷宫的法则。
学会为机器人安装“障碍传感器”的方法。
3、通过学习提高学生学习信息技术的积极性。
育人目标
学习重难点
教学重点：学会机器人穿越迷宫的法则。
教学难点：学会为机器人安装“障碍传感器”的方法。
课前准备
教案、课件
教学设计
二次设计
课件播放，引入新课
教师播放人走迷宫课件。
教师提问：人怎样才能顺利走出迷宫？有什么规律可循？
新课学习
（一)穿越迷宫的法则
1、学生同桌每两人一组，合作完成p64“试试看”
2、以组说说自己是怎样找到出口的？
师：在迷宫游戏中一般遵循左手法则或右手法则，那什么是左（右）手法则呢？大家看书学习P64-65上部。
为机器人安装传感器师：
要让机器人执行“穿越迷宫”的任务，就要把机器人武装起来。前面我们已经学习了给机器人安装“测距传感器”和“灰度传感器”的方法，现在要给机器人安装“障碍传感器”，安装这个传感器的方法与安装其他传感器的方法基本一样，也是在机器人编辑窗口模型面板的“传感器”列表中选择“障碍传感器”，然后把它安装到机器人上，不同的是它们的性能不一样，安装时要注意传感器面向的方向，并根据需要设定它的参数。
引导学生自学P66—69内容。
教师边讲解边演示操作方法。
3、学生操作实践，教师巡视指导。
三、巩固知识
1、小组合作：完成P70“说说看”。
2、以小组讨论明确。
四、课堂小结：
今天这节课你学到了哪些知识？
板书设计：
穿越迷宫1
穿越迷宫的法则左手法则或右手法则
（二）为机器人安装传感器
作业设计：
为机器人安装“障碍传感器”
课后反思：
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