生成式人工智能：公安实战化教学的机遇、风险与因应.pdfVIP

第２期两岸终身教育Ｎｏ２

２０２４年４月Ｃｒｏｓｓ－ＳｔｒａｉｔｓＬｉｆｅｌｏｎｇＥｄｕｃａｔｉｏｎＡｐｒ２０２４

生成式人工智能：

公安实战化教学的机遇、风险与因应

丁皓，顾鸣镝

（浙江警察学院，浙江杭州３１００５３）

［摘要］当前，以ＣｈａｔＧＰＴ为代表的生成式人工智能技术正在为公安实战化教学带来强化专业整合、

优化课程体系、深化课堂革命等转型机遇，但同时也带来了知识体系建构弱化、教学主体关系异化、自主

学习能力淡化等黏附风险。对此，需要从统一使用逻辑、坚持场景驱动、规范数据训练等方面推动形成因

应策略。

［关键词］ＣｈａｔＧＰＴ；生成式人工智能；公安实战化教学；教育数字化

［中图分类号］Ｇ４３４［文献标识码］Ａ［文章编号］１６７１－３２２２（２０２４）０２－００１９－０６

当前，以ＣｈａｔＧＰＴ为代表的新一代生成式人为我国推动生成式人工智能服务教育领域提出了

工智能技术正在加速全球高等教育教学变革。明确要求。２０２３年９月，联合国教科文组织发

２０２３年５月，美国高等教育信息化协会（ＥＤＵ⁃布《生成式人工智能教育与研究应用指南》，其

ＣＡＵＳＥ）官方网站发布的《２０２３地平线报告：作为教育领域第一个生成式人工智能的全球性指

教与学版》（２０２３ＥＤＵＣＡＵＳＥＨｏｒｉｚｏｎＲｅｐｏｒｔ：导文件，着重提出建设“人类主导、主体适用

［３］５

ＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＬｅａｒｎｉｎｇＥｄｉｔｉｏｎ），详细阐述了“利的互动性应用”的教育实践应用框架。党的二

用新兴技术取代人类活动”和“使用以人为本十大报告指出，在新时代加快建设教育现代化强

的新兴技术”对高等教育的影响与趋势，生成国需要“推进教育数字化，建设全民终身学习

［４］３４

式人工智能已被认为是最具颠覆性的技术迭代，的学习型社会、学习型大国”。充分理解生成

能够为高等教育机构提供更具适应性、灵活性的式人工智能的作用机理，正确判断其对我国公安

［１］１９院校实战化教学变革的深邃影响，是我国公安院

教学模式。２０２３年７月，日本文部科学省发

布《中小学生成式人工智能教育应用指南》，成校培养面向社会数字化转型的高素质公安专门人

为了世界首个生成式人工智能在教育应用方面的才的当务之急、更是应有之义。

［２］５３

行动方案。同期，我国国家网信办联合国家一、公安实战化教学的转型机遇

发展改革委、教育部等七部门联合公布首部（一）强化专业整合的机遇

《生成式人工智能服务管理暂行办法》，该规定随着我国社会数字化转型日益加快，传统犯

［收稿日期］２０２３－１０－１２

［作者简介］丁皓，女，文学硕士，浙江警察学院国际学院讲师。

顾鸣镝，男，文学博士，浙江警察学院国际学院教授。

［基金项目］浙江省教育科学规划课题：基于涉外警务实战的汉英平行领域语料库建设研究（２０２２ＳＣＧ３１８）；杭州市

哲学社会科学规划课题成果：精神障碍患者的话语“歧用”及其标记研究（Ｍ２３ＪＣ１０２）。