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2019-2020年高中化学专题2第一单元化学反应速率教学设计苏教版
选修4
●课标要求
知道化学反应速率的定量表示方法，通过实验测定某些化学反应的速率。
●课标解读
1.了解化学反应速率的概念，会定量表示化学反应速率。
2．掌握化学反应速率的简单计算，会比较化学反应速率的快慢。
3．了解化学反应速率的科学测定方法。
●教学地位
本课时内容将从另一个角度——化学反应快慢的角度研究化学反应，化学反应速率是中
学化学的重要理论之一，本节重点内容是化学反应速率的计算，学好本节内容将为后续学好
化学反应限度打下坚实的基础。
(教师用书独具)
●新课导入建议
9秒58！“火星人”博尔特创造
牙买加飞人博尔特在xx国际田联大奖赛上以9秒58创造了新的世界纪录，刷新着人类
的极限，这靠的全是速度。在化学反应中也有反应快慢之分，有些化学反应，如神舟系列火
箭燃料的燃烧，煤窑内的瓦斯爆炸，反应迅速；而钢铁的生锈、塑料的老化、食物的腐败，
则反应较慢。那么，应如何表示化学反应的快慢呢？本课时我们将学习解决上述问题的方法。
●教学流程设计
课前预习安排：
1．看教材P填写[课前自主导学]中的“一，化学反应速率”
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并完成[思考交流1]，看教材P，填写[课前自主导学]中的“二，化学反应速率的测定”
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并完成[思考交流2]
2．建议方式：同学之间可以进行讨论交流⇒步骤1：导入新导入新课，本课时教学地
位分析⇒步骤2：建议对[思考交流]1、2多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内
容，以利于下一步对该重点知识的探究
⇓
步骤5：在老师指导下由学生自主完成[变式训练1]和[当堂双基达标]中的2、5题，验
证学生对探究点的理解掌握情况。⇐步骤4：教师通过[例1]和教材P的讲解对探究1中的
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“两种化学反应速率的计算方法”进行总结。⇐步骤3：师生互动完成探究1“化学反应速
率的计算”。互动方式：可利用[问题导思]所设置的问题，由浅入深进行师生互动。建议除
例1外，再变换一下命题角度，设置一些备选例题以拓展学生的思路。
⇓
步骤6：师生互动完成探究2“化学反应速率的特点与大小比较”。互动方式：可利用[问
题导思]所设置的问题，由浅入深进行师生互动。⇒步骤7：教师通过[例2]和教材P的讲
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解对探究2中的“化学反应速率的特点和比较”进行总结。⇒步骤8：在老师指导下由学生
自主完成[变式训练2]和[当堂双基达标]中的1、3题，验证学生对探究点的理解掌握情况。
⇒步骤9：师生互动完成探究3“化学反应速率的测定”。互动方式：可利用[问题导思]所
设置的问题，师生互动。可使用“教师备课资源”拓展学生的思路。
⇓
步骤12：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照[课堂小结]以明确掌握
已学的内容。安排学生课下完成[课后知能检测]⇐步骤11：在老师指导下由学生自主完成[变
式训练3]和[当堂双基达标]中的4题，验证学生对探究点的理解掌握情况。⇐步骤10：教
师通过[例3]和教材P的讲解对探究3中的“化学反应速率的测定方法”进行总结。
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课标解读重点难点
1.通过有关化学反应速率的计算，掌握计算
1.了解化学反应速率的概念及定量表示方
化学反应速率的方法，提高有关化学概念的
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