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六下语文18课ppt课件
目录
contents
课文背景介绍
课文内容解析
人物形象分析
艺术手法赏析
课文主题思想
课文拓展延伸
01
课文背景介绍
中华人民共和国成立后，中国历史揭开了新的篇章，人民开始当家做主。
新中国成立后，人民对美好生活的向往和追求，以及为之付出的努力和汗水，成为推动社会发展的重要动力。
这一时期，中国社会发生了翻天覆地的变化，人民逐渐从贫困、落后走向富裕、进步。
1963年考入杭州一中。1966年初中毕业。1969年到黑龙江插队。
1977年考入黑龙江省艺术学校编剧专业。
20世纪80年代中期迁居北京，专业从事文学创作。
本文作者为张抗抗，女，1950年出生于浙江杭州，祖籍广东汕头。
1972年转到浙江农村插队，两年后招工进杭州的工厂当工人。
1979年毕业后调入黑龙江省作家协会，任《黑龙江文艺》编辑，开始文学创作。
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本文是一篇散文，作者通过对日常生活中故事的描述，表达了对生活的热爱和对生命的珍视。
作者通过对自己的亲身经历的回忆，展现了一个时代的历史变迁和人民的生活状态。
在这篇文章中，作者用细腻的笔触描绘了自然景观的变化和人们的生活场景，使读者能够更加真实地感受到那个时代的气息。
02
课文内容解析
六个段落，按时间顺序描述了鲁迅的童年生活。
第一段：简述鲁迅的出生地和出生时间。
第二段：描述鲁迅的家庭背景和童年生活环境。
第三段
第四段
第五段
第六段
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鲁迅回忆自己童年时如何读书。
描述鲁迅童年时如何玩耍。
讲述鲁迅童年时如何与家人互动。
鲁迅对童年的总结和感悟。
本名周树人，是中国现代文学的奠基人。
鲁迅
浙江绍兴。
出生地
出身于封建官僚家庭，曾经历过多次政治运动和社会变革。
家庭背景
封建官僚家庭的生活环境和严格的家庭教育。
童年生活环境
读书
玩耍
鲁迅童年时期就非常喜欢读书，尤其是古典文学和历史书籍。
鲁迅童年时期也喜欢玩耍，经常和邻居小孩一起游戏。
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鲁迅童年时期与家人的关系非常亲密，经常和父母交流读书心得和人生感悟。
与家人互动
鲁迅在童年时期经历了许多事情，这些经历对他后来的思想和文学创作产生了深远的影响。
总结和感悟
第一段
简述鲁迅的出生地和出生时间，介绍了他的家庭背景和童年生活环境。
第二段
描述鲁迅童年时期如何读书，以及他对于读书的热爱和执着。
第三段
讲述鲁迅童年时期如何玩耍，以及他对于游戏的热爱和童年的欢乐。
第四段
描述鲁迅童年时期如何与家人互动，以及他与家人之间的亲密关系。
第五段
讲述鲁迅童年时期的一些重要经历，以及这些经历对他后来的思想和文学创作的影响。
第六段
鲁迅对童年的总结和感悟，以及他对童年生活的珍视和怀念之情。
03
人物形象分析
本课的主要人物，具有坚定的信仰、勇敢的品质和崇高的爱国情怀。
作为宋庆龄的家人，他们表现出对国家的忠诚和为民族大义着想的品质。
宋庆龄的父母
宋庆龄
保姆
照顾宋庆龄的生活，表现出勤劳、善良的品质。
同学、朋友
与宋庆龄一起学习和生活，见证了她的成长和付出。
宋庆龄与父母的关系
作为家庭成员，他们相互关心、支持，共同为国家的繁荣努力。
04
艺术手法赏析
比喻
01
作者通过比喻的手法，将抽象的事物具象化，使读者更好地理解其内涵。比如，“他的笑容像春天的阳光，温暖而明亮”，通过比喻让读者感受到笑容的魅力。
拟人
02
作者运用拟人的修辞手法，赋予事物以人的特征，使描述更加生动形象。如，“那朵花仿佛在跳舞，欢快地迎接春天的到来”，通过拟人让花朵有了人的情感和动态。
排比
03
作者运用排比的手法，增强文章的节奏感和条理性。如，“他的眼睛像明亮的星星，他的笑容像春天的阳光，他的声音像清澈的溪流”，通过排比使得描述更加有气势。
细节描写
作者通过对人物的外貌、神态、动作、语言等方面进行细致入微的描写，使读者更加直观地感受到人物的性格和情感。如，“他穿着一件白色的衬衫，袖口随意翻起，显得潇洒而随和”，通过细节描写让读者感受到人物的潇洒和随和。
对比
作者运用对比的手法，突出事物的特点，使读者更加深刻地理解其内涵。如，“他曾经是一个默默无闻的小人物，如今却成为了万众瞩目的焦点”，通过对比突显出他的成长和变化。
悬念
作者通过设置悬念的手法，吸引读者的注意力，使文章更加具有吸引力和可读性。如，“他为什么会突然离开？这个谜团一直困扰着他的朋友们”，通过悬念让读者对故事的发展产生了更多的期待和好奇心。
作者运用生动形象的语言，将抽象的事物具象化，使文章更加具有表现力和感染力。如，“他的笑容像春天的阳光，温暖而明亮”，通过比喻让读者感受到笑容的温暖和明亮。
生动形象
作者运用简洁明了的语言，言简意赅地表达思想，使文章更加具有概括性和条理性。如，“他穿着一件白色的
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