小学六年级复习专项修改病句课件.pptVIP

六年级毕业总复习之三;;句子专项复习;一、辨析和修改病句;;1、我们必须遵守纪律的习惯。

2、他告诉了我过去一段愉快的往事。

3、这篇作文层次语言通顺。

4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。

5、昨天晚上,他昼夜未眠。

6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。

7、妈妈从菜市场买了茄子、黄瓜、苹果、辣椒等蔬菜。

8、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。;例1：正在仔细地批改学生的作业。

例2：我们从小讲卫生的好习惯。

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修改语病的步骤：;修改病句;扩句与缩句;扩句：就是给简短的

句子加上修饰的成分，使

它表达的意思更具体、更

形象、更生动。;小鸟唱歌。;扩句要注意些什么？;扩句练习;缩句:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保存主要成分。

;几种常见的缩写技巧：;几种常见的缩写技巧：;缩句练习：;三、句型转换;陈述句改为反问句

反问句：就是把答案藏在问题里，即明知故问。结尾时正常情况用问号，有些特殊的句子也可用感慨号。

陈述句改反问句的方法：

１、将肯定句中的肯定词〔是、能、会等〕改为否认词〔不是、不能、不会等〕；或者将否认句中的否认词〔不是、不能、不会等〕改为肯定词〔是、能、会等〕；

２、在肯定词或否认词前加“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词；

３、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。;例：把以下陈述句改为反问句：

1、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。

白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？

２、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？

3、失败了还得干，不能知难而退。

失败了还得干，怎么能知难而退呢？〔失败了还得干，岂能知难而退！〕

;反问句改陈述句的方法：

１、将反问句中的肯定词〔是、能、会等〕改为否认词〔不是、不能、不会等〕；或者将句中的否认词〔不是、不能、不会等〕改为肯定词〔是、能、会等〕；

２、将句中肯定词或否认词前的“怎能、怎么、难??、岂”等反问语气词去掉；

３、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。;将以下反问句改为陈述句：

1、十万枝箭，三天怎么造得出来呢？

十万枝箭，三天造不出来．

2、江南风景如画，怎比得上我的家乡美呢？

江南风景如画，比不上我的家乡美．

3、霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？

霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，命运让你失去太多了．;直接表达改间接表达：;例：鲁迅说：“我的信如果要发表且有发表的地方，我可以同意．”

鲁迅说，他的信如果要发表且有发表的地方，他可以同意．

李晓玲对王虹说，她要像王虹一样热爱集体．

２、谭老师意识到情况不妙，来不及多想就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！”

谭老师意识到情况不妙，来不及多想就大声喊大家快跑，什么也不要拿．

;间接表达改直接表达的方法;例：李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。

李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”

1、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。

贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”

2、陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。

陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。”;双重否认句与陈述句的转换：

双重否认句：就是否认两次,但表示肯定的意思，而且必须有否认的意义在里面。〔双重否认句的作用是加强语气。〕

例：我不得不告诉她这件事的原委。

我只得告诉她这件事的原委。

由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，不得不暂时退守大桥东头的宛平县城。;课堂总结;当堂检测