下册《第1单元【全单元】》教学设计(附单元教学计划) .pdfVIP

人教部编版五年级语文下册

第一单元【全单元】教案

附：

第一单元教材分析

1.本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、

语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有

著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家

季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。

2.阅读本组课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦

想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。

3.教学建议：

（1）教学时，引导学生体会课文表达的思想感情。这是本单元的语文素养。

让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和童年时光

的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。

语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少

年惜时奋进的古诗。教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把理解内

容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，

以实现教学效果的最优化。

（2）指导学生把一件事的重点部分写具体。教学中要引导学生围绕作文要

表达的思想感情选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料，把事

件的主要部分写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个

过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。

（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。

内容课时教学要求

1.会认42个生字，读准3个多音字，会写18个字，正

1、古诗三首3确读写11个词语。

2.正确、流利地朗读课文。背诵三首古诗。默写古诗《四

2、祖父的园子2时田园杂兴（其三十一）》。

3.能边读诗句边想象诗句描写的情景，体会其中的乐趣；

3、月是故乡明1能根据诗歌内容，展开想象，把古诗改写成短文。

4.默读课文，概括课文的主要内容，理清文章的结构层

4、梅花魂1次；能抓住课文中重要的语段，体会作者表达的思想感

情。

1.走进提问对象——大人们的童年岁月，了解他们小时

候的故事，学会针对不同的对象列出问题清单。

口语交际1

2.学会倾听，在交流时边听边记录。

3.学会根据整理的记录有条理地表达。

写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经

习作2过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间

写具体，记录当时的真实感受。

1.归纳梳理本单元课文教学中关于体会课文表达思想感

情的方法。

语文园地一2

2.学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具

体。

1.认识“昼、耘”等6个生字,读准多音字“供”,会写“昼、耘”等

4个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。

3.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。

4.能根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。

-第一课时-

一、导入新课,激发兴趣。

同学们,谁来说说,在你眼中,童年是什么样的呢?(自由、天真、无

忧无虑……)在同学们眼中童年真是多姿多彩!是啊