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XX省基础教育高质量发展评价信息系统建设项目采购需求

1.项目概况

1.1.项目总体目标

XX省基础教育高质量发展评价信息系统是依据国家和省教育评价改革有关政策，落实教育强省建设要求，结合XX省基础教育实际情况，构建的一套科学、系统、全面的教育发展评价信息系统。系统旨在利用人工智能、大数据、互联网等信息技术，通过构建具有XX特色的数字化区域教育发展监测与评价体系，提升区域基础教育高质量发展评价工作效能，提高教研团队的评价能力与水平，为XX省基础教育的高质量发展提供坚实的数据支撑和决策参考，着力解决全省基础教育发展不平衡不充分的问题，促进教育公平、强化师资队伍建设等各项目标达成。

1、构建具有前瞻性与创新性的数字化评价管理体系

结合XX省教育发展情况，构建具有XX特色的教育评价指标体系，融合大数据、人工智能等信息技术建设符合新时期发展要求的，具备评价发展前瞻性、应用创新性的数字化的评价管理体系，构建服务于教育发展过程性评价机制的智能化系统。

2、推动区域教育高质量发展评价工作的智能化全面升级

构建一个围绕高质量发展核心指标的综合评价体系，实现评价数据的全方位采集、高效治理与深度分析，形成一体化、智能化的服务流程。通过充分融合数据与AI分析技术，为教研团队注入强大的数据洞察能力，打造更为精准、细致且基于数据驱动与过程管理的评价工作，从根本上提升教育质量评价工作的科学化水平与效能。

3、以评促建，深度驱动教育高质量发展的全面跃升

分类构建评价监测与评价报告体系，全面细致反馈教育发展过程中的优势与不足，为教育决策者提供宝贵的数据支持与洞见。以评价为牵引，积极推动教育改革发展，对于存在的问题与不足，制定针对性地改进措施。通过“以评促建”的良性循环，全面促进区域教育教学改进提升，为教育事业的持续繁荣与发展奠定坚实基础。

1.2.项目背景

XX是经济、财政大省，也是人口、教育大省，基础教育学校数量众多，学生规模庞大。纵观全省，全省基础教育发展不平衡不充分的问题仍然比较突出，城乡差异明显，教育资源在城乡之间、区域之间的分配存在较大差距。一些偏远农村地区和经济欠发达地区的教育资源相对匮乏，难以满足高质量教育的需求。

根据国家和省有关工作部署，为全面推进基础教育高质量发展，省教育厅委托省教育研究院开展“区域基础教育高质量发展评价与实践项目”和“省普通高中学校办学质量评价试点项目”，旨在全面了解省内各县区基础教育发展现状、发展过程和质量，建立县域基础教育发展动态监测机制，动态分析各区域在推动基础教育高质量发展方面的工作成效和存在问题。“区域基础教育高质量发展评价与实践项目”经前期研究，在基础教育发展评价理论、政策研究与实地调研的基础上，初步构建符合XX区域教育发展实际的区域基础教育发展评价指标体系，形成系列评价数据采集工具，前期已在4个区域开展试点，2024年进一步推进项目试点开展，扩大试点区域，从珠三角、X东西北选择典型的10个市、县（市、区）实施评价工作，后续将在全省144个县（市、区）开展。“省普通高中学校办学质量评价试点项目”前期已在3个地市15个学校开展试点，已完成数据采集，正在进行数据分析和报告撰写，2024年在8个地市进一步开展试点研究，后续将在全省21个地市开展。

为积极推动区域基础教育高质量发展评价工作高效能开展，拟利用现代信息技术手段，建设XX省基础教育高质量发展评价信息系统，提升教育质量监测与评估工作上数据的采集、计算、报告输出工作效能；实现评价过程化、多维化；形成教研评价知识库，扩大评价工作价值。通过对全省教育发展情况做全面、客观的指标监测与发展评估，提供即时性的决策依据，全面提升教研评价价值溢出能力，为全省教育高质量发展作出贡献。

2.服务内容

本项目服务内容包括软件开发服务和信息化基础设施建设。其中软件开发服务包括建设AI智能门户、评价方案管理、评价数据采集、评价监测与分析、智能评价报告、AI赋能服务、评价数据治理、系统管理与集成对接；信息化基础设施建设包括购买一台AI服务终端。

2.1.软件开发服务

2.1.1.评价系统AI智能门户

基于AI技术，建立XX省基础教育高质量发展评价信息系统AI智能门户，一个界面实现对应用的智能调用、数据的智能问询、消息的智能提醒。实现对系统内各应用模块的智能化调用；建立评价分析报告知识库，实现对知识库的智能问答；同时提供自助式数据查询统计，方便教师即时获取所需数据；统一消息服务，实现各类应用消息的统一汇聚，应用直达。

.评价系统应用智能调用

通过自然语言交互方式，实现应用入口的快速定位，根据所输入的文字，快速识别用户需要访问的应用服务，系统自动推动相关服务链接，引导用户开展工作。问答检索AI模块在接收到问答检索的请求后，完成语义检索，并获得语义检索的