北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unit3《Learning》Lesson 2教学设计.docx

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北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unit3《Learning》Lesson2教学设计

一、教学内容

词汇：cat,dog,rabbit,bird,mouse

句型：Whatsthis?Itsa...

二、学情分析

三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲，但注意力持续时间较短。在这个阶段，学生主要通过直观形象的事物来学习语言，喜欢游戏和活动。大部分学生在日常生活中可能已经对一些常见的动物有所了解，但对于用英语表达动物名称还比较陌生。因此，在教学中要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们轻松掌握英语知识。

三、教学目标

知识目标

（1）学生能够听懂、会说、认读单词cat,dog,rabbit,bird,mouse。

（2）学生能够运用句型“Whatsthis?Itsa...”询问并回答物品名称。

能力目标

（1）培养学生的听说能力，能够在实际情境中运用所学单词和句型进行交流。

（2）培养学生的观察能力和思维能力，通过观察图片、实物等，快速识别动物并能用英语表达。

情感目标

（1）激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。

（2）培养学生爱护动物的意识。

四、教学重难点

教学重点

（1）掌握单词cat,dog,rabbit,bird,mouse的发音和拼写。

（2）掌握句型“Whatsthis?Itsa...”的用法。

教学难点

（1）单词mouse的复数形式mice的发音和用法。

（2）在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

五、教学策略

直观教学法：通过图片、实物、多媒体等直观教具，让学生直观地感受动物的形象，帮助学生理解和记忆单词。

情景教学法：创设各种生动有趣的情景，如动物园、宠物商店等，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如猜谜语、单词接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。

合作学习法：组织学生进行小组活动，让学生在合作中学习，培养学生的合作意识和团队精神。

六、教学准备

教师准备：多媒体课件、单词卡片、动物玩具、录音机、磁带等。

学生准备：英语课本、练习本、彩色笔等。

七、教学过程

第一课时

Warmingup

（1）Greetings

T:Hello,boysandgirls!

Ss:Hello,Miss/Mr...!

T:Howareyoutoday?

Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

T:Imverywell,too.Thankyou.

设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）Singasong

T:Now,letssingasongtogether.“OldMacDonaldHadaFarm”.

（播放歌曲，师生一起唱歌）

设计意图：通过唱歌，激发学生的学习兴趣，同时复习一些动物的名称，为新课的学习做铺垫。

Presentation

（1）Leadin

T:Boysandgirls,doyoulikeanimals?

Ss:Yes!

T:Today,wearegoingtolearnsomenewanimals.Letsgotothezooandseewhatanimalswecanfind.

（展示动物园的图片）

设计意图：通过提问和展示图片，引出本节课的主题——动物，激发学生的学习兴趣。

（2）Learnnewwords

①Showpicturesofcat,dog,rabbit,bird,mouseonebyone.

T:Lookatthispicture.Whatsthis?

Ss:Itsacat.

T:Yes,itsacat.C-A-T,cat.Readafterme,cat.

Ss:Cat.

T:Good.Now,letslookatthispicture.Whatsthis?

Ss:Itsadog.

T:D-O-G,dog.Readafterme,dog.

Ss:Dog.

（以同样的方式教授rabbit,bird,mouse）

设计意图：通过展示图片，让学生直观地感受动物的形象，帮助学生理解和记忆单词。同时，通过问答的方式，让学生在实际情境中运用句型“Whatsthis?Itsa...”，提高学生的口语表达能力。

②Practicenewwords

A.Readthewordstogether.

T:Now,letsreadthewordstogether.Cat,d