三年级科学上册素材--教学计划与教学进度表 苏教版 .pdfVIP

苏教科学三年级上册教学计划与教学进度表

一、学情分析

本届三年级的学生是从一年级就开始接触科学，经过

两年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一

定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知

识和操作技能，具备了初步的探究能力。处于这个年学龄

段的孩子都活泼好动、对一切充满好奇与渴望，具有强烈

的好奇心和浓厚的求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科

学的浓厚兴趣必将成为学生在科学学习分中强大内驱力和

学习动力，为学好科学打下了基础。因此，在今后的教学

过程中，充分利用其兴趣点，以丰富的活动调动学生积极

性，培养学生都能热爱科学、学会观察、学会提出问题、

学会简单的探究方法，逐步养成预见、测量、分析、探究、

记录数据等一系列的科学习惯，培养学生动手动脑，学习

科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。

二、教材内容分析

本教材教材，一共有五个单元和一个专项学习部分,从知识

覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域

的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈

现。

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第一单元《认识空气》遵循儿童对概念的形成要经历从简

单到复杂、从具体到抽象的过程。在低年段学生感知空气

的真实存在、了解空气颜色、状态、教气味等特征的基础

上，中年段让学生对空气的研究产生兴趣，学习探究方法，

掌握“空气占据空间、空气有质量、空气能被压缩、热空

气上升”等性质，提升学生对空气概念的理解水平。

第二单元《研究土壤》中四课在总体上呈现递进关系，从

土壤的成分入手，研究土壤是由不同颗粒构成的，并且按

照颗粒含量不同,将土壤为三种类型;接下来讨论土壤中的

腐殖质，了解腐殖质与土壤肥沃程度的关系;最后讨论土壤

对人类和动植物的贡献，以及如何保护土壤。

第三单元《固体与液体》是在为学生初步建立物质概念和

物质意识的基础上，从物质的“状态”、“变化”、“溶

解性”和“分离”等方面进一步丰富和拓展物质概念，形

成“世界是物质的”这一基本科学观念。

第四单元《地球上的水资源》以水为主线，借助语言描述、

建立模型和体验游戏等有效方法提升已有经验的科学性，

以及对水的知识、价值的认识。激发他们认识谁资源的好

奇心和求知欲，树立节约用水，可持续发展的意识及社会

责任感。

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第五单元《人的呼吸和消化》主要认识人体生命活动的首

选:呼吸和消化是人体维持生存和从事各种活动的基本前

提，他们密不可分。专项学习《像工程师那样》有两个部

分，一是介绍工程师的分类，二是通过制作手工皂让学生

经历一个完整的工程活动过程。

三、教学目标要求

1、能用各种证据证明空气占据空间、有质量。

2、通过压缩、加热、测量等方法，概括空气的性质。

3、能够结合模型图，解释风是空气循环流动形成的。

4、能够列举空气性质在生产生活中运用的实