九年级语文上册 第六单元 23 捕蛇者说学案 (新版)语文版-(新版)语文.pdfVIP

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23.《捕蛇者说》导学案

教师寄语：但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。

【学习目标】

1.了解“说”的特点；

2.理解本文衬托、对比写法；

3.掌握积累本文的文言词语；

4.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。

【学习重点】

1、学习和掌握文言词语。

2、“说”的体裁特点。

【学习难点】正确评价作者所表达的思想感情。

【资料】

简介文体和作者：

柳宗元（773——819），唐代文学家，字子厚，河东解（现在某某某某解州镇）人，世称柳河东。唐

德宗贞元九年（793）中进士，十四年（798）又考取博学宏词科。先后任集贤殿正字，蓝田县尉和

监察御史里行（即见习御史）。唐顺永贞元年（805），参加王叔文革新集团，任礼部员外郎。但这场

改革仅历时7个月就失败了，王叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马。

柳宗元的贬地永州（州治在今某某零陵市），在当时是相当荒僻落后地区。司马是刺吏的助手，有职

无权。柳宗元在这里住了将近十年，到元和十年（815）才被改派到某某当刺史。在刺史任上取得显

著政绩。但因长期内心抑郁，健康状况恶化，终于病死在某某，年仅47岁。柳宗元和韩愈同是唐代

古文运动的倡导者和奠基人。他的散文题材广泛，内容深刻，形象生动，语言简练，在文学史上有

重要地位。他还写了不少政治和哲学论文。在诗词创作上，善于用简朴疏淡的语言表达深刻的思想

内容。他的诗文稿由X禹锡编为《柳河东集》。

“说”，是古代的一种文体。这种文章和现在的杂文、杂感的性质相似，或因事发论，或抒发感触，

行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。《捕蛇者

说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，我们在学习时要注意研究这

点。

【学习过程】

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一、预习反馈。

1．.给下列加点字注音

啮（）腊（）饵（）瘘（）嗣（）莅（）蹙（）

．．．．．．．

踣（）藉（）隳（）恂（）缶（）弛（）俟（）

．．．．．．．

挛（）几（）死者数（）徙（）

．．．．

2．.本文选自________是作者被贬到_______所写。作者______，字_______，_____代著名的______

家、________家，河东人，人称_______，他的集子就叫__________。唐宋八大家之一。唐宋八大

家是指___________________________。

3．解释下列粗体字的字（词类活用）

得而腊之以为饵。腊：

殚其地之出。出：

竭其庐之入。入：

退而甘食其土之有。有：

哀而生之乎。生：

乡邻之生日蹙。日：

4、一词多义

赋①岁赋其二（）②复若赋（）

病①则入已病矣（）②医之好治不病以为功（）

毒①若毒之乎（）②毒蛇（）

食①退而甘食其土之有（）②谨食之（）

若①若毒之乎（）②言之，貌若甚戚者（）

已①可以已大风（）②向吾不为斯役，则久已病矣（）

于①苛政猛于虎也（）②积于今六十岁矣（）③吾父死于是（