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三年级数学上学期教学计划

三年级数学上学期教学计划（通用3篇）

三年级数学上学期教学计划1

一、教材体系、教学内容分析

本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正

方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移旋转和轴对称、分数的初步

认识。数与代数部分。二年级下册已经教学“认识万以内的数”和“两、三位数的

加法和减法”，本册教科书教学“两、三位数乘一位数”和“两、三位数除以一位

数”。结合两、三位数乘一位数的教学，教材还安排了“倍”的认识，求一个数是

另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少的简单实际问题，以及一些简单的两步计

算的实际问题。通过这些内容的教学，一方面可以使学生进一步积累对显示问题中

基本数量关系的认识，加深对相关运算意义的理解；另一方面也可以拓展用学过的

计算解决实际问题的范围，从而更好地感受计算学习的意义和价值。在两、三位数

除以一位数的教学中，教材除了安排一些可以用除法和加减法解决的、简单的两步

计算实际问题之外，还安排了除法的验算，引导学生联系生活经验，学习用乘法验

算除法，既有利于学生进一步加深对乘除法关系的认识，也有利于学生从整体上提

高计算的水平，为继续学习打好基础。

解决问题的策略为特色内容。在学生积累了一些用两步计算解决实际问题

的经验以后，本册教材安排的是从条件出发思考的策略解决实际问题，引导学生从

实际问题中的条件出发展开思考，并在条件与问题之间建立起适当的联系，从而解

决问题。通过这部分内容的学习，学生原有的用两步计算解决实际问题的经验将得

到适当提升，分析和解决问题的能力也将得到相应的提高。

“探索规律”是数与代数领域的基本内容之一。本册教材主要引导学生通

过分析间隔排列的两类事物数量之间的关系，总结、归纳其中的规律，经历数学抽

象的过程，发展初步的推理能力，体验数学学习的乐趣。

“认识分数”着重引导学生通过把一个物体或一个图形平均分，初步理解

分数的含义，学会借助直观比较两个简单分数的大小，计算简单的分数的加、减

法。此外，考虑到学习难度、与一些教学内容的相关性、以及学生日程生活经验的

积累情况和认识发展水平，所以把《千克和克》安排在本册教学。

图形与几何部分。本册教科书图形与几何的内容一共安排了两个单元。其

中，第三单元在学生已经初步认识简单平面图形的基础上，引导他们进一步探索长

方形、正方形的基本特征及其周长计算方法。这个单元是学生较为系统地认识平面

图形、学习平面图形周长和面积计算的起始单元。一方面，学生为后续相关内容的

学习打好基础，另一方面，学生积累一些探索平面图形特征和周长计算方法的经

验，从而逐步提高探索学习的能力。第六单元安排学生认识生活中的平移、旋转和

对称现象，认识简单的轴对称图形。一方面使学生进一步丰富对现实空间和平面图

形的认识；另一方面使他们初步感受图形运动与变化的一些基本方式和特点，拓展

观察、分析现实空间与平面图形的视角，逐步增强空间观念。

综合与实践部分。本册教科书安排了两次综合与实践活动。第一次结合第

三单元《长方形和正方形》安排《周长是多少》，引导学生通过拼一拼、比一比、

画一画、量一量等操作活动，进一步加深对平面图形周长及其计算方法的认识，提

高测量、计算和估计不同平面图形周长的能力。第二次结合第七单元《分数的初步

认识（一）》安排《多彩的“分数条”》，以游戏的形式引导学生进一步体会二分

之一、四分之一、八分之一、十六分之一等分数的含义，感受这些分数与1之间的

内在联系，启发他们在活动中发现和提出更多有意义的问题，不断增强问题意识。

此外，本册教科书没有安排独立的“统计与概率”教学单元，但注意结合

数与代数、图形与几何两部分内容，择机让学生经历一些收集和整理数据的过程，

帮助他们进一步丰富统计活动经验，体会数据分析的意义和价值。

二、全册教学目标要求

1、知识与技能方面。

（1）会口算整十、整百数乘（除以）一位数的口算与估算；能正确列竖

式笔算两位数、三位数乘（除以）一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除

法；联系现实情境理解倍的含义，能用“倍”说明两个数量之间的关系，能解决倍

比关系的简单实际问题。

（2）会用“克”、“千克”表示物体的质量；认识千克与克之间的进

率，并能进行简单的