三年级数学上册第六单元笔算乘法例2教案 .pdfVIP

三年级数学上册第六单元笔算乘

法例2教案

【学习内容】学习内容:小学人教版三年级上册第第六单元61页例2

【课程标准描述】:能计算一位数乘两位数和三位数。

【学习目标】:

1通过摆小棒、讨论交流活动,经历多位数乘一位数（进位）的计算过程。

2、结合小棒图初步学会乘法竖式的书写格式,能正确用竖式计算,能说出竖式每一步计算

的含义。

3、养成良好的书写习惯。

【学习重点】：掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。

【学习难点】：理解两、三位数乘一位数的笔算算理。

【评价活动方案】：

创设摆小棒的活动,观察学生的操作过程,以评价目标1。

创设小组讨论的环节,说出竖式每一步的含义,以评价目标2。

通过做一做的竖式练习,以评价目标2和3。

【学习过程】：

一、知识回顾：

我们上节课学习了乘数是一位数的乘法竖式,你还记得怎样写吗？

（出示课件演示,一起回顾乘数是一位数的乘法竖式不进位的。）说一说,能说一说每一步

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的含义吗？

小结：数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘多位数每一位上的数,与哪一位上的数相

乘,就把积对这那一位写。

二、创设情境,引出新知：

1、出示例题：

你能帮王老师解决数学问题吗？

（出示课件,创设王老师买连环画的情境）

你能列出乘法竖式吗？

2、组织摆小棒活动,经历多位数乘一位数（进位）的计算过程。评价目标1。

上一节课,我们借助帮小棒的方法学习了多位数乘一位数的笔算乘法。今天你能用手中

的小棒摆一摆16×3的竖式写法。

小组活动：

（1）请你用小棒摆出16×3的计算过程,一边摆一边说出每一步的含义。

（2）小组讨论16×3的竖式,把它写出来。

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3、小组汇报。

教师提问：个位上的8是表示什么？十位上的4是怎样来的？

强调：个位上3×6=18,满1个十向十位近1.十位上3×10=30再加上进位的1个十是4

个十,所以写4.合起来是48.

教师小结：一位数乘多位数进位的乘法和不进位的一样,先从个位乘起,哪一位上的积满几

十,就要向前一位近几。你会进位的乘法竖式了吗？

4、学生独立书写竖式。评价目标2

请你脑海里想着小棒图和每一步表示的含义,自己独立书写16×3的竖式.

三、学习目标检测

1、竖式计算

27×215×5214×3

2、应用题练习：

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居民楼,每个单元有18户有6个单元,这栋居民楼一共有多少户居民？

板书：一位数乘多位数（进位）

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