三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教学反思(小编整理) .pdfVIP

三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教学反思（小编

整理）

第一篇：三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教学反思

三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教学反思在本节课

中，我首先创设情境以估算23×2引入新知，再设置矛盾冲突：使学

生置于问题情境中，既可增强学生的学习兴趣又能使学生了解数学在

生活中的应用。接着，我利用小组合作的优势，让同学在小组内交流

自己的看法，使学生在交流中获取知识，最后适时引导、总结、完善

学生的认知结构。整个过程都是通过学生的自主探索、合作交流使学

生经历计算方法的形成过程，主要是让学生在具体情境中去感受计算

方法，让学生们通过独立思考、合作探索等多种形式有效的进行算法

最优化的渗透。学生在交流的过程中学会了怎样计算。

其次，注重练习设计的层次，注重知识间的层层递进，在学生学

会简单的像23×2、42×2……这类两位数乘一位数不进位乘法后，我

让学生自己试着笔算123×2、342×2、1234×2这类稍难的算式，让

学生试着自主学习，思考计算方法，利用新知的迁移来完成学习，收

到良好的效果。从而慢慢引导学生去尝试找到一个总的计算方法，观

察这些计算时共通的地方。使学生能形成一种习惯。

第二篇：小学数学三年级上册第六单元多位数乘一位数教案

小学数学三年级上册第六单元多位数乘一位数教案

(2014-10-1920:16:06)

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分类：业务教研情感

第六单元多位数乘一位数

第一课时：口算乘法

教学内容：教材第56、57页及做一做教学目标：

认知目标．通过学习使学生理解一位数同整

十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。

能力目标．培养学生的口算能力和类推能力。

情感目标．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的

良好学习习惯。重点：理解算理，掌握口算方法

难点：正确口算一位数同整

十、整百数相乘教学过程：

一、复习准备口算：

师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，老师就带着大家去游

乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，

就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。

6×4=

8×5=

2×9=

3×9=3×8=

9×7=

7×6=

4×8=师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来

了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。

二、学习新知：1．出示情境图

师：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？生答：（游乐项

目价格表中的信息）

一生能说全的让一生说，说不全，其余学生补充。

2、提出问题

师：你能根据这些信息（师用手指一下），提出用乘法计算的问

题吗？

3、解决问题

（1）师：提了那么多的问题，我们一个一个来解决吧。先看看这

个问题。坐旋转木马每人2元，9人要多少元？赶紧做在自己本上。

（2）集体校对：谁来汇报一下？（师板书算式）

2×9=18我们可以用二九十八这句口诀来计算。

（3）10人要多少钱呢？这个问题你会解决吗？试一试吧。生独

立思考，组内说说你的想法——全班反馈

师：完成的同学，在你们四人小组里说一说你是怎么算的？师：

谁来汇报一下？2×10=20，你是怎么算的？生：①2×9=18，9个2

是18，10个2是20

②看作2个10，就是20

③2×1个十=2个十=20（2×1=2，2×10=20师：2×1的“1”

表示的是……？）

生说师板书算法。

师：真了不起！想到了这么多的算法。你喜欢哪种方法算法？（4）

计算3×10

10×4

师：这两题你能算吗？说说你是怎么算的。

选一题，轻轻地和你的同桌说一说你是怎么算的，4、迁移类推，

学习新知

（1）出示问题：坐碰碰车每人3元，20人要花多少钱？

师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你

的算法。（2）反馈：①3个20是60；