三年级数学上册第9单元数学广角_集合教案设计新人教版 .pdfVIP

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第九单元数学广角——集合

单元教学总述

本单元的主要学习内容是集合。

集合是现代数学的基本语言，可以简洁准确地表达数学内容。集合思想是数学中最基本的思

想，是学生解决实际问题或数学问题应该掌握的重要数学思想。

学生从一年级学习数数时就开始接触集合思想，在前面的学习过程中已经初步体会了集合元

素之间建立的一一对应关系，对集合理论的基础——分类的思想和方法也非常熟悉，在此基

础上介绍“维恩图”表示集合及其运算的方法，让学生体会集合的意义及集合的运算，学习

用集合的思想方法思考和解决简单的实际问题，为后面的学习奠定基础。

1.让学生经历“维恩图”的产生过程，了解简单的集合知识。

2.让学生体会集合思想，理解“维恩图”中每部分的含义。

3.学习用集合的方法解决简单的实际问题，体会解决问题策略的多样性。

重点：借助直观图，体会集合的思想方法。

难点：会借助直观图，利用集合的思想解决简单的实际问题。

数学广角——集合利用集合思想解决简单的实际问题例11课时

课时教学设计

数学广角——集合

学科：数学年级：三年级册次：上学校：教师：

课题集合（P104例1）课型新授课计划学1

时

教学内容分例1通过解决生活中的实际问题，让学生承前分类思想→集合思想→优化思

析体会集合的意义及集合的运算。教材通过启后想

“提出问题”“讨论分析”“解决问题”三

个环节，使学生在解决问题的过程中理解

并掌握用“维恩图”表示集合及其运算的

方法。

教学目标1.借助直观图体会、理解集合问题各部分之间的关系。

2.能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

3.让学生在探究、应用知识的过程中体会数学与生活的密切联系。

重难点重点：借助直观图初步体会集合的思想方化解措施自主探究，合作交流

法。

难点：借助直观图，利用集合的思想解决

简单的实际问题。

1

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教学设计思创设情境，激趣引入→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，

路拓展延伸

教学准备教具准备：PPT课件

教学活动教师活动学生活动同步检测

一、创设情1.出示通知。1.学生阅读通知的内容，明1.把西瓜、土豆、黄

境，激趣引确通知的要求。瓜、香蕉、南瓜、豆

通知

入。（5分钟）2.思考教师提出的问题，回角、菠萝、柚子、苹

为了丰富校园文答问题。果、荔枝分类，并说

化生活，学校决定举（多数学生不假思索地说出一说你是按什么方