三年级数学上册第6单元《长方形和正方形的周长》教材内容说明冀教版.pdfVIP

（一）单元教育目标

1、结合实例认识周长，能指出并测量简单图形的周长，掌握长方形、正方形的周长公

式。

2、在探索长方形、正方形周长公式的过程中，发展空间观念，获得总结公式的基本思

想和方法。

3、能运用已有的知识和经验与同伴合作解决测量问题，体验解决问题方法的多样性。

4、积极参与数学活动，获得成功的体验，感受数学与生活有密切联系。

（二）单元教材说明

本单元教材是在学生认识了长方形、正方形的特征，学习了厘米、分米、米等长度单位，

经历了用不同方式测量物体长度的基础上学习的，主要内容包括：结合实例认识物体表面周

长，认识几何图形周长，探索长方形和正方形的周长公式。最后设计了“室外测量”综合与

实践活动。

本套教材将长方形、正方形的认识和周长计算分开编排在二年级下册和本单元。主要目

的有以下三点：第一，强化对长方形和正方形图形特征的探索和认识；第二，强调周长概念

的建立和测量；第三，重视在已有知识经验基础上探索长方形、正方形周长公式。同时淡化

纯周长的计算，强化解决简单实际问题。

按照这样的编排思路，本单元共安排4课时，综合与实践“室外测量”安排1课时。内

容编排如下：

知识块课时内容素材与活动

1．测量两种小布艺花边的长度。

第1课时物品表面的周长2．例1，指出硬币面、课本封面、铅笔

盒表面、课桌面的边线。

1.周长

1．例2，求张奶奶走一圈街心公园边上

第2课时简单图形的周长的小路的长度。

2．例3，计算三角形和梯形的周长。

例1．计算方格纸上的长方形、正方形的

2.长方形长方形和正方形的周

第1课时周长。

和正方形长

例2．探索长方形和正方形的周长公式。

的周长

第2课时综合练习4道练习题和问题讨论

1．测量一棵大树的周长。

3.综合与

1课时室外测量2．测量校园内花坛、乒乓球台等设施的

实践

周长。

1、周长，安排2课时。

本单元认识的周长是普遍意义上的周长，包括物体的周长（如，树干、头围等）、物品

表面的周长、几何图形的周长等。这样设计，一方面可以利用学生熟悉的事物理解周长的实

际含义；另一方面，学生首先建立周长的一般概念，有利于学生自主探索长方形和正方形的

周长计算公式。

第1课时（教科书74页、75页），物品表面的周长。教材设计了两个活动。活动一，

选择了学生比较熟悉、喜欢的小布艺这种物品，给出了两种图案（粉色的椭圆形、蓝色的长

方形）。通过工厂在成批加工小布艺之前，要把需要的材料裁剪好这一实际情况，设计了确

定“小布艺的花边要剪多长”的测量活动。用图示的方法提示了测量活动需要的直尺、线绳、

剪刀、花边、针等操作工具。通过丫丫的话：“怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？”

提示课堂活动的内容。教材以小组交流的方式呈现了三种测量方法：①先做好一个，再拆下

来量一量；②用线沿着小布艺绕一圈，再测量；③把小布艺对折，用线量半边，再把测量结

果乘2……接着教材给出文字：“花边的长就是小布艺布料的周长。”然后通过兔博士的话提

出：“怎样确定这个长方形布艺花边的长呢