三年级数学上册第3单元《测量》千米的认识(米与千米之间的换算)教案新.pdfVIP

米与千米之间的换算

课题名称米与千米之间的换算

教学目标1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。

2、培养学生灵活解决实际问题的能力。发展学生的数学思维能力。

教学重点：米与千米之间的换算方法

教学难点：米与千米之间的换算方法，并能正确换算。

教具、学具准备：复习，预习

教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

一、创设情境，探索新知；经历从生活问

一、情境1、出示情景图：题到数学问题的抽

引入师：今天我们一起去数学王象过程，体会问题产

国旅游好吗？（出示小精灵生的必要性。

和数学王国图，小精灵说：

欢迎聪明同学来数学王国游

玩！）

2、选钥匙开门（先出示第

一道门，再出示第二道门，

二、探究然后出示第三道门）

新知第一道门：小精灵：这扇

门有二把锁，（二把锁分别标

上：400厘米，5分米）下面在教师创设的情境下，

这里有很多把钥匙（4分米、通过观察、分析，产生学

4毫米、5毫米、4米、50毫习新知的心理取向，自己

米），你会选钥匙开锁了吗？去发现问题，自己提出问

能说说为什么？题，独立思考，完成填空。

（1）提出活动要求。学生独立完成。

（2）组织学生独立完小组交流。

成。进行小组评议。

（3）组织小组交流。

三、巩固（4）进行小组评议。

应用（5）引导学生掌握单位

换算的方法。以教材为依据，

第二道门：小精灵：这扇门以学生实际为出发

同样有两把锁（两把锁分别点，以学生接受性为

标上：3千米、5000米）下尺度，分层分类设计

面这里有4把钥匙（3000米、具有拓展性、开放

300米、5千米、50千米）性、探究性的练习，

你会选吗？你知道为什么使学生人人都能参

吗？与、人人都有收获。

小结把千米和米之间换算的

方法。

1

第三道门：锁上标有