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大班数学公开课教案及教学反思《排序》

篇1：大班数学公开课教案及教学反思《排序》

大班数学公开课教案及教学反思《排序》

活动目标：

1、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。

2、体验数学嬉戏的欢乐。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿的爱好。

老师：森林里有许多小动物，想快乐的玩，看，它们玩的可快乐了，这时候突然“咚”的一声。天气暗了下来，小动物们很是焦急，不知道怎么办才好，这时候黑暗里传来了声音，听：小动物们，你们好，你们需要齐心协力完成闯关任务才能赶走黑暗，连续嬉戏，一共有三关，努力吧，于是小动物就开头闯关了。

二、左右序数。

老师：小伴侣看，这是第几关?(第一关)看，小动物代表队已经排着整齐的队伍来到了第一关的闯关场地，我们先来看看小动物代表队有几只小动物?(5只)一起数一数。接下来该完成闯关任务了，你们情愿关心他们吗?我们来听一听：本关有三个任务需要完成，我们先来听听任务一是什么:从左向右第5个小动物是谁?再来听一听任务二：从右向左第5个小动物是谁?任务三：某某在什么位置?我们完成任务了吗?听：恭喜闯过第一关。

三、上下序数。

老师：该第几关了?(其次关)小动物进入了其次关的闯关场地，这次的队形和刚才的一样吗?(不一样)这次排着纵队来了，我们听一听这关的任务，听：本关有三个任务，我们来听一听第一个任务：从上往下谁是第四?任务二：从下往上某某排第几?任务三?某某在什么位置?听：恭喜闯过其次关。

四、空间序数。

老师：小伴侣真棒已经关心他们闯过了前两关，接下来该进入第几关了?“(第三关)听一听第三关的闯关任务：欢迎进入第三关，在您面前的就是一座美丽的`房子，请依据我的要求找到相应的房间，任务一：某某住在其次层第一间，请进入你的房间。任务二：某某住在第一层第5间，请住进房间。任务三：小花住在那个房间?听：恭喜闯过第三关。闯关胜利。

五、操作活动。

小伴侣太棒了，为小动物做了这么多的事情，你们看，黑暗赶走了么?黑暗赶走了，他们又再欢乐的嬉戏了。小动物们特别感谢中一班的小伴侣，于是给你们每个小伴侣都带了两个礼物，想要么?我们看看是什么礼物，为了让你们的礼物也有一个家，老师给每小伴侣预备了一座城堡，看，现在就请小伴侣把礼物送进城堡里，首先我们先把送进去，送到其次层第五间，其次个礼物小伴侣可以把它送到你喜爱的房间里，谁能告知老师你送到了那个房间?举手回答，四个组的小伴侣可以相互说一下一下自己把礼物送到了那个房间。

教学反思：

整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动的目的基本达到，大部分孩子都能把握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，留意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有胜利和进步的体验。

篇2：大班数学公开课教案及教学反思《模式排序》

大班数学公开课教案及教学反思《模式排序》

活动目标：

1.观看并发觉饮料排列的规律，能按规律填补空缺。

2.能认真进行观看，并有肯定的`推理力量。

活动预备：

不同颜色的三种饮料卡片若干，幼儿用书第22~23页

活动过程：

一、不同的饮料老师出示不同颜色的三种饮料卡片，引导幼儿发觉它们的外形、颜色不一样。

二、贴贴乐

1.老师将第一种饮料卡片贴在长条纸上，按颜色不同贴成一个红色的、两个绿色的、三个蓝色的规律(饮料卡片不少于两组规律)。”屈;老师.教，案网出处“请幼儿观看并说出是怎么排的。

2.请个别幼儿按规律再贴一组饮料卡片，集体检查是否正确。

3.请幼儿闭上眼睛，老师取走三张卡片(必需保证有一组规律是完整的)，再观看少的卡片应当是什么颜色，并将其贴上。

4.老师用另外两种饮料卡片贴成三三规律，幼儿观看并说出规律。

5.老师抽取走四张饮料卡片，幼儿观看并填补卡片。

三、幼儿操作

1.请幼儿打开幼儿用书，观看画面上饮料卡片的排列规律。

2.请幼儿思索空缺的地方应当是什么饮料，从贴纸上取下该饮料卡片，贴在相应的位置上。

3.引导幼儿与同伴交换幼儿用书，相互检查贴的对不对。

4.鼓舞力量强的幼儿尝试自己排列出肯定的规律，引导幼儿相互观看、发觉同伴的规律，提高整体感知规律的力量。

教学反思

1、本节课环节基本齐全，目标基本达到。

2、内容贴近幼儿生活，幼儿很感爱好。

3、教学过程中不能照看到全部幼儿。

4、今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。

篇3：大班数学公开课教案及教学反思《按远近排序》

大班数学公开课教案及教学反思《按远近排序》

活动目的】

1、通过让幼儿动手操作、比较，发觉物体的排列规律并进行排