6.1学无止境-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治下册同步精品学与练（部编版）.docxVIP

6.1学无止境

课程标准

学习目标

新课标在学业要求中有如下内容：“能够以正确的态度面对当下的学习和学习压力”

必备知识：

1.站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。

2.结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。

3.逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。

关键能力：树立终身学习的理念，让学习成为我们的一种生活方式，增强责任感和使命感。

重难点

重点：积极面对当下的学习，坦然面对学习压力。

难点：坚持在实践中学习，树立终身学习理念。

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预习导学

1.我们怎样积极面对当下学习？P67-69A1A2A3

A1.面对当下的校园学习生活，我们要、，尤其要可能出现的困难和压力，，完成学习任务。

A2.有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种，我们要。

A3.学习应该成为我们的。

为什么要在实践中学习？P69-70B1B2B3

B1.。

在实践中，我们与外部世界，，把握事物的本来面目，从而提高、的能力。

B2.在实践中，我们，丰富人生经历，完善自我，。

B3.学习是一个，学校学习只是其中的一个阶段。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在，以促进自身的发展和提升。

3.怎样在实践中学习？P70-71C1C2C3

C1.我们始终不能停止学习的步伐，要在，。

C2.我们要，积极参加、、等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到。

C3.必须树立，养成、不断探索的习惯，增强的能力。

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课堂实录

一、创设情景，导入新课

阅读教材P66“运用你的经验”，思考：

在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历?如果有，与同学分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。

提示：结合自身实际回答即可。如利用学到的知识解决生活中的实际问题，满足了自己的好奇心和求知欲，进一步增强了学习的动力等。

教师过渡：小李的经历启示我们学习是一个过程，将所学知识运用于生活生产实践，是一件快乐的事情。每个人都应该树立这样的理念，积极学习、终身学习。今天，我们就一起来学习《学无止境》。

二、师生互动，探究新知

探究一积极面对当下的学习

（一）产生学习压力的原因和缓解压力的方法

阅读教材P67“探究与分享”。

思考：（1）你如何评价小清的做法？

（2）在考试来临前，你会出现哪些情绪？为什么会产生这些情绪？它们会对你产生哪些影响？

（3）如果产生了学习压力，缓解这些压力，你有什么经验？

（4）对比教材中小清的经历，你有哪些感受？我们该如何和父母度过这段特殊的时期？

提示：（1）小清的做法体现了她在这一阶段有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑。这是正常的心理现象。面对学习压力需要调整自己的心态。

（2）学生讨论回答。教师引导学生正确看待这些情绪，分析情绪产生的原因并对情绪进行疏导。

（3）①转移注意力：听舒缓的音乐、和同伴打球、慢跑、和家人聊天等。②保持身体放松：放空自己、深呼吸。③自我暗示：我是最棒的、我能行。④保持适度紧张：学会与紧张和焦虑的情绪和平相处。

（4）学生结合自己的经历回答。

教师讲述：不久我们将要面临人生中一次重要的考试——中考，也许我们觉得压力很大，时常感到担心、紧张、焦虑，也会不知所措。但是，在这场考试中父母默默接受了我们所有紧张、焦虑、烦躁的情绪，他们依旧不动声色地关切和陪伴着我们。虽然上考场考试的是我们，但是陪考的父母有时候比我们还紧张。

教师总结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。

（二）在学习中实现个人成长与发展

阅读教材P68“探究与分享”。

思考：（1）参考上述材料，列举几个类似的成语故事与同学分享。

提示：悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、秉烛达旦等。

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