广东省河源市连平县连平中学2025年下学期高三生物试题5月阶段性检测试题考试试卷含解析.docVIP

广东省河源市连平县连平中学2025年下学期高三生物试题5月阶段性检测试题考试试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．取某一红色花冠的2个大小相同、生理状态相似的花瓣细胞，将它们分别放置在甲乙两种溶液中，测得细胞失水量的变化如图1，液泡直径的变化如图2，下列叙述错误的是（）

A．如乙是硝酸钾溶液，图1乙曲线的形成过程中发生了主动运输

B．图2中曲线I和图1中乙溶液中细胞失水量曲线对应

C．第4分钟前乙溶液中花瓣细胞的失水速率小于甲溶液

D．曲线走势不同都是由于甲、乙两种溶液的浓度不同造成的

2．下图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，下列叙述正确的是（）

A．1号与2号对照，说明加热能提高酶的活性

B．1号与4号对照，可以验证酶具有高效性

C．3号和4号装置应置于90°C水浴中进行

D．pH、温度等是3号与4号的无关变量

3．以下关于生物进化方面的叙述，正确的是（）

A．多倍体生物形成后，它与原物种之间能够进行杂交，因而它不是一个新物种

B．外来入侵物种与本地物种间的选择过程能改变该地进化的速度和方向

C．根据现代进化理论，自然选择导致群体基因频率的改变，意味着新物种的形成

D．一个物种可以由多个种群组成，一个种群也可以由多个物种的个体组成

4．植物紫茉莉的花暮开朝合，被誉为“天然时钟”。若其花色受常染色体上一对等位基因（A、a）控制，将一红花植株与白花植株杂交，F1均为粉红花，F1随机交配，F2中红花：粉红花：白花=1：2：1，下列叙述不正确的是（）

A．亲本红花植株和白花植株都为纯合子

B．F2中出现三种花色，这是基因重组的结果

C．红花、粉红花、白花的基因型分别为AA、Aa、aa

D．F2中白花与粉红花杂交，F3会出现2种花色

5．下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）

A．树根长期浸水进行无氧呼吸对植物生长不利

B．香蕉宜在无氧、干燥、低温的环境中贮藏

C．用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡

D．在利用酵母菌酿酒过程中，为了增加产量要持续通氧

6．关于酶本质、作用和特性的叙述，正确的是（）

A．酶作用的强弱可用酶活性表示，即单位时间内底物的消耗量或产物的生成量

B．用二氧化锰和鸡肝匀浆对照，可以验证鸡肝匀浆中过氧化氢酶具有催化作用

C．所有具有生物学活性的酶和高温处理后失活的酶都能与双缩脲试剂反应呈紫色

D．酶不适合保存在最适温度、最适pH条件下，酶在作用前后本身不发生化学变化

7．一只杂合长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇杂交，F1出现一只三体长翅雄果蝇，其基因型可能为AAa或Aaa。不考虑基因突变，下列说法不正确的是（）

A．Aaa产生的原因可能为母本减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离

B．AAa产生的原因只能为父本减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离

C．该三体长翅果蝇的体细胞中有9条染色体

D．基因型为AAa的三体果蝇可产生A、AA、Aa、a四种配子，且比例为1：1：1：1

8．（10分）“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，比如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等。下列说法错误的是（）

A．溶酶体膜内侧的糖蛋白可防止溶酶体膜自身被酸性水解酶水解，体现了结构与功能间的相适应

B．发生在细胞内的吸能反应一定与ATP的水解相联系，放能反应则一定与ATP的合成相联系

C．生物体内各种过程的平衡受信息（遗传信息、激素、神经递质、细胞因子等）的调控

D．适应是生物遗传变异与环境相互作用的结果，包括结构与功能、生物与环境的相适应

二、非选择题

9．（10分）2019年澳大利亚的大火导致森林大面积被毁，给全球气候和生态系统稳定性带来消极影响。回答有关问题：

（1）生态系统的稳定性是指_____________________。

（2）大火之后，森林中种群密度降低，但是许多种子萌发能迅速长成新植株，从无机环境角度分析原因是____________________。要完全恢复到发生大火之前的森林状态，需要时间较长，原因是_________________。

（3）如果没有外界因素的持续干扰，被大火烧过的区域物种丰富度可用图中的____（填序号）曲线表示。

10．（14分）为了观察蛙的受精卵及其卵裂过程，请根据以下提供的实验材料与用具，完成实验步骤，并预测实验结果。

材料与用具：