三年级上数学教案进位乘法_人教新课标 .pdfVIP

三年级上数学教课设计进位乘法_人教新课标

教课目的：

1、帮助学生进一步理解并稳固乘法竖式的计算法例。

2、使学生经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”

的算理，从而类推

“满几十进几”的算法，初步掌握进位法例，并正确进行计算。

3、培育学生主动获得新知识的学习习惯。

要点难点：

要点是使学生进一步理解并稳固乘法竖式的计算法例，经历只含有一次进位

的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，从而类推“满几十进几”的

算法，初步掌握进位法例，并正确进行计算。难点是掌握笔算乘法中的进位方法，

并正确进行计算。

教课教程：

（一）、复习旧知

用竖式计算

32×2＝321×3＝431×2＝

谈谈你是怎么算的？

（二）新课教课：

1、引入新课。

课件出示主题图，

新年快到了，王老师准备给大家买一些连环画作为礼品，从图中，你认识了

哪些数学信息。请学生看图口头表达图中所表示的意思。

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2、探究算法。

教师指引学生进行语言表达，简要归纳，并板书题目：

板书：王老师买了3套连环画，每套18本，一共买了多少本？

（1）能够如何列式解决这个问题呢？指引学生独立思虑后列出算式。18×

3=

（2）你用什么方法计算出结果的？想好后在小组内进行沟通。

（3）指名报告。

让学生会采纳不同的方法解决问题，培育学生对知识活学活用的能力。

3、指导竖式算法。

（1）计算18×3，写成竖式该怎么写？先乘哪一位？（个位）结果是多少？

（3×8＝24）

（2）个位上的积满十怎么办？（个位上的积满十应当向十位进位，个位

积是24，4写在个位上，2写在十位上，写得小一点。）

（3）再乘哪一位？（十位）

（4）在竖式中，对进到十位上的数该怎么办理？（在竖式中，进到十位

上的数应当加上）

（5）指导看书：指引学生仔细察看、比较这两个竖式。

一个加法算式：18一个乘法算式：18

18×3

+1854

54

(6)找出异同点：

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同样点：结果同样，都有进位“2”。

不同点：竖式的写法不同样。

算理同样，乘法比较简易。

（7）指引学生归纳笔算乘法的算法。

（8）练习反应：

课本第76页的“做一做”。

27×2=15×5=214×3=

巡视、指导学习有困难的学生，进一步掌握进位乘法的计算方法。指名板演，

谈谈计算方法。

4、小结归纳。

谁能谈谈我们是如何计算多位数乘一位数的？

指引学生回答、归纳：哪一位乘积满几十，就向前一位进几。（三）稳固练

习。

1、判断：下边的计算对吗？把不对的更正过来。

(1)18127

×2×3

26561

(2)课本第77页第1题。

列竖式计算

12×8=13×7=16×6=

14×5=18×3=17×4=

（3）指导学生达成练习十七第2－4题。