三年级上学期数学教案三年级数学上册教学计划(1) .pdfVIP

二○一八~二○一九学年第一学期

学科数学

年级三年级

教师

学校

1

三上数学学科教学计划

一、全册教学目标

这一册教材的教学目标是：

1．联系对四则运算的已有的认识及相关的计算经验，探索并掌握两、

三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相

关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已

有知识，理解并掌握与“倍”有关的简单的实际问题和简单的两步计

算实际问题的基本思考方法，增强所学知识解决实际问题的能力，联

系日常生活经验，认识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决

相关的简单的实际问题。

2．通过观察、操作初步认识长方形和正方形的基本特征，结合实例

认识周长的含义，并能测量简单图形的周长，探索掌握长方形和正方

形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步认识轴

对称图形。

3．联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简单平面

图形的周长计算，千克和克的认识，以及“动手做”和综合实践，尝

试从多少、长短、轻重等不同角度发现和提出问题，逐步培养数学的

应用意识，锻炼实践能力。

4．在用两步计算解决简单的实际问题，用长方形和正方形周长的计

算方法解决简单的实际问题以及用分数加、减法解决简单实际问题的

活动中，初步学会从已知条件出发并在条件和问题之间建立联系的思

考方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的

经验，逐步增强解决问题的策略意识。

5．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解

决问题的能力。

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二、教材分析与学生情况分析

1.教材分析

本册教材的教学内容，依据《全日制义务教育数学课程标准(实

验稿)》第一学段各个领域的具体目标，在充分分析三年级学生年龄

特征、生活经验和认知水平以及知识之间相互联系的基础上确定的。

在“数与代数”领域，以两、三位数乘、除一位数为主要教学内容，

具体包括整十数、整百数乘一位数的口算，积在100以内的两位数乘

一位数的口算；接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算；两、

三位数乘一位数的笔算；整十数、整百数、几百几十除以一位数的口

算，两位数除以一位数的口算；两、三位数除以一位数的笔算，除法

的验算以及一些两步计算的实际问题和生活中间隔排列的规律，这些

都是学生一、二年级认数和四则运算内容的扩张。教材还安排了认识

常见的量以及直观认识分数。千克和克是个全新的内容，教学中重视

帮助学生建立千克和克的质量观念，在操作中自主发现克与千克的关

系。在“图形与几何”领域，教材安排了《长方形和正方形》和《图

形的平移和旋转》两个单元。在一年级直观认识长方形和正方形的基

础上，教学这两种平面图形的特点以及计算周长的方法。“综合与实

践”领域安排了两次操作型实践活动。本册教材还增设了“你知道

吗？”栏目，结合教学内容，丰富学生对数学的认识，教材还编排了

适量的思考题，体现了教材的弹性，满足了学生不同的学习需要。

教材把数学基础知识、基本技能和解决实际问题密切结合，尽量和自

然科学、社会生活紧密联系，力求使数学思考、解决问题、情感态度

各方面的培养目标能在知识与技能的教学中得以落实。让教学内容更

加有利于学生全面、持续、和谐地发展。

本册教材的教学重点：两、三位数乘、除以一位数、周长的意义及长

方形和正方形的周长计算。教学难点：千克和克，解决问题的策略。

2.学生情况分析

本年级经过两年的小学数学学习，学生的基础知识掌握较好，已

具备了较好的口算、笔算能力，但粗心大意的还是比较多，灵活性不

够，解决问题的能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，

接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，基础差，