三年级上册数学教案三位数乘一位数 .pdfVIP

三年级上册数学教案3

教学内容:青岛版教材P26，三位数乘一位数（进位）。

教学提示：整节课应以学生的自主学习探讨为主，教师适当引导，同

时教师充分鼓舞和尊重学生的多样性独立思维方式。

教学目标:

1.知识与能力：

（1）学习三位数乘一位数进位乘法的竖式运算，

（2）明白得算理并能运用简便写法熟练运算。

2.过程与方法：

加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对

问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。

3.情感态度价值观：

通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强爱护大海的意识。

重点、难点：

教学重点：

学习三位数乘一位数进位乘法的竖式运算，

2．明白得算理并能运用简便写法熟练运算。

教学难点：

加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对

问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

教学预备

教师预备：课件。

学生预备：练习本

教学过程

（一）新课导入：

师：同学们，上节课我们随着赶海队伍的归来，大伙儿回忆一下上节

课，学习了哪些内容？在竖式运算时应注意哪些问题呢？

生1：相同的数位对齐。

生2：从个位乘起，与哪一位相乘，乘得的积就写在那一位的下面。

师：上一节课他们赶海队伍从海里捕到了许多海产品，他们把这些海

产品如何样了呢？我们一起去看一看吧！

板书课题：三位数乘一位数（进位）

设计意图：本环节让学生回忆竖式运算三位数乘一位数的运算过程，

整理、交流思路，为学习竖式运算做知识预备和方法预备。

（二）探究新知

1．出示信息窗2，明白得情形图。

（1）提出问题。

出示情形图：图中出现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。

（2）请学生提出自己想明白的信息。

（3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。

例如：渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8只螃蟹共121笼。一共养螃蟹多少

只？

渔民叔叔用7个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝，7只笼子能装多少只

扇贝？

探讨计口算方法。

学习第一个红点知识。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法

（1）请学生摸索，交流解决问题的方法，列出算式：121×8

（2）尝试用竖式运算，明白得算理。

（3）尝试讨论，把握算

法。

121

×8

引导学生比较：复习题中板演的与例题，有什么相同点？有什么不同

点？如何样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，

向十位进1；假如积满二十，应向十位进2，积满三十呢？

①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几，

乘十位数，满几十向百位进几，即向前一位进几。

②注意：告诉学生，为了防止不记得，进位数可写小一些记在横线上。

教学第二个红点知识三位数乘一位数连续进位的笔算乘法。

出示信息窗2，依照第二幅图讲出数学故事：渔民叔叔用5个笼子养扇

贝，每笼装125只扇贝3只笼子能装多少只扇贝？

（1）列出算式。125×7

（2）请一名学生在黑板上写出竖式。学生尝试运算。

（3）合作交流，谈算法。

（4）小结：引导学生归纳乘数是一位数的乘法运算方法，说明乘的顺

序及进位法则。用竖式运算时，注意什么？

设计意图：充分利用主题图，引导学生认真看图，在图中查找数学信

息，培养学生分析图的能力，解决问题的过程由独立解答到小组学习，使

学生体会到合作学习的重要性。

（三）巩固新知：

1．尝试练习，及时指导。

242×3152×4

2．完成课本第27页4题

独立完成，集体订正。重点指导进位问题。

设计意图：学习运算的目的是为解决实际问题服务的，学生运用学习

的新知识解决问题，巩固方法，熟练运算。