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什么是人物通讯（共5篇）

第一篇：什么是人物通讯

人物通讯

通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、巡礼、速

写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等。人物通讯作为其中最

主要的一种新闻体载尤其引人注目。

人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言

行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的

精神面貌来感染、教育读者的一种通讯

人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一

种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以

人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通

过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且

教育读者的目的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物

通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。光写

事迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人才有了灵魂、生命，

才能有感染他人的力量。人物通讯有两个方面，可以称为“两条线”，

一条是“过程线”，一条是“思想线”。“过程线”是人物生活的经

历或事件发展的过程，它是事物的表面现象；“思想线”则是作者根

据人物事迹所提炼出的主题—中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中，

反映着事物的本质意义。有的记者在采写人物的先进事迹时，常常被

事情的过程牵着鼻子走，摆脱不了“过程线”的圈绕，多半是将好思

想、好品德、好人好事平铺直叙地照实写出来，没有把这些材料提高

一步来认识，只是罗列现象、堆砌材料、就事论事，这就很难表现出

人物的精神世界来。著名记者郭梅尼说得好：“中国有句古话：山不

在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。报道先进人物，借用这句话

来说：事例不在多，有‘神’则灵。这里说的‘神’是指先进人物的

精神面貌、先进思想。”

人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这

些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：

第一种，各行各业的英雄模范人物。如雷锋、焦裕禄、王进喜、

张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的

楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。

第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、

爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数

量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的

发行量。

第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人

民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。

第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。

根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：

1．传记式

其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰

富。

2．特写式

侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及

范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事

的人物通讯，现在也很常见。

3．群像式

特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一

时空范围内的几个同类人。

（一）请谁来当“新闻人物”

选择人物，要注意如下标准：

能体现时代精神，反映社会面貌；

有能构成新闻的较充分的事迹；

生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；

人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。

可以反映某道理，事实的人物。

（二）现人物的常用手法

1．注意表现人物性格的特异点

2．在矛盾冲突中写人

3．借他人之口刻划人

4．借景写人

5.通过事实塑造人物。

第二篇：人物通讯

倾情桃李爱洒校园

——记我心目中的桑老师

桑侠珍，是郭庙乡宋集小学的一名老师，朴素的衣着，普通的外

貌，平凡的生活，但了解桑老师的人，无一不对她认真严谨的工作作

风和正直的人品由衷称赞！她是普通人，没做过惊天动地的大事，但

她又不普通，29年来，扎根农村、以校为家，毫无保留的发出自己的

光和热，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

一、默默耕耘，严谨治学

传道授业是教师的天职，教学质量是教育的生命线，是学校的生

命线，更是教师的生命线。若不能传授学生知识，提高学生成绩，也

不是一位合格的教师。桑老师