三年级上册数学教案-第八单元第6课时求一个数的几分之几是多少 人教版.pdfVIP

教案标题：三年级上册数学教案-第八单元第6课时求一个数的几

分之几是多少（人教版）

一、教学目标

1.让学生理解一个数的几分之几的概念，并能用乘法计算。

2.培养学生运用乘法解决问题的能力。

3.培养学生运用分数进行计算和解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.一个数的几分之几的概念。

2.用乘法计算一个数的几分之几。

3.解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解并掌握一个数的几分之几的概念和计算方法。

2.教学难点：让学生能够灵活运用乘法解决实际问题。

四、教学过程

1.导入新课

通过创设情境，引导学生复习分数的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课

（1）讲解一个数的几分之几的概念。

通过讲解，让学生理解一个数的几分之几是指将这个数分成若干份，取其中的

一份或几份。例如，一个数的三分之一，即将这个数分成三份，取其中的一份。

（2）讲解用乘法计算一个数的几分之几。

以一个具体的例子为例，讲解如何用乘法计算一个数的几分之几。例如，计算

16的三分之一，可以表示为16×1/3=16/3。

（3）讲解解决实际问题。

通过讲解实例，让学生学会将实际问题转化为数学问题，运用乘法解决。例

如，一个班级有40名学生，其中有1/4的学生参加了数学竞赛，问参加数学竞赛

的学生有多少人？解答：40×1/4=10人。

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3.练习巩固

（1）让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

（2）教师挑选一些练习题进行讲解，帮助学生巩固知识点。

4.课堂小结

对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

五、课后作业

1.完成教材上的课后习题。

2.准备下一节课的学习内容。

六、教学反思

通过本节课的教学，让学生掌握一个数的几分之几的概念和计算方法，培养学

生运用乘法解决问题的能力。在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学

生的疑问，提高教学效果。同时，要注重培养学生的实际运用能力，让学生能够将

所学知识运用到实际生活中。

备注：本教案适用于人教版三年级上册数学教材，具体教学内容和教学过程可

根据实际情况进行调整。

重点关注的细节是“讲解用乘法计算一个数的几分之几”。

详细的补充和说明：

在讲解用乘法计算一个数的几分之几时，需要详细解释乘法在此过程中的作用

和意义。乘法是将两个数相乘的运算，而在求一个数的几分之几时，实际上是将这

个数乘以一个分数。这个分数表示的是将这个数分成几份，然后取其中的一份或几

份。

例如，如果要求一个数16的三分之一，我们可以将16乘以分数1/3。这个分

数1/3表示将16分成3份，然后取其中的一份。所以，16乘以1/3等于16除以

3，结果是16/3。这个结果就是16的三分之一。

在讲解这个概念时，可以使用具体的例子和图示来帮助学生理解。例如，可以

将一个长方形分成3个相等的小长方形，然后取其中一个小长方形，这个小长方形

的面积就是整个长方形面积的三分之一。通过这样的图示，学生可以更直观地理解

分数的概念和乘法在计算几分之几中的作用。

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此外，还可以通过实际的问题来引导学生运用乘法计算一个数的几分之几。例

如，可以给出一个班级有40名学生，其中有1/4的学生参加了数学竞赛的问题。

引导学生将这个问题转化为数学表达式，即40乘以1/4。通过计算，学生可以得

到参加数学竞赛的学生人数是10人。

在讲解和练习的过程中，教师需要关注学生的理解和掌握情况。可以让学生进

行一些类似的练习题，帮助他们巩固所学知识。同时，教师需要及时解答学生的疑

问，确保他们能够正确理解和运用乘法计算一个数的几分之几。

总结起来，讲解用乘法计算一个数的几分之几是教学过程中的重点。通过详细

的解释、具体的例子、图示和实际问题的练习，可以帮助学生理解分数的概念和乘

法在此过程中的作用。教师需要关注学生的理解和掌握情况，及时解答疑问，并鼓

励学