三年级上册数学教案-6.2 多位数乘一位数(不进位) ︳人教新课标.pdfVIP

三年级上册数学教案-6.2多位数乘一位数（不进位）|人教新课

标

一、教学目标

1.让学生理解多位数乘一位数（不进位）的意义和计算法则。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的计算习惯和数学思维。

二、教学内容

1.多位数乘一位数（不进位）的计算方法。

2.相关的实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：多位数乘一位数（不进位）的计算方法。

2.教学难点：理解乘法的意义，掌握计算法则。

四、教学过程

1.导入

通过复习一位数乘一位数，引导学生发现乘法的特点，进而引出多位数乘一位

数（不进位）的计算方法。

2.新课讲解

（1）讲解多位数乘一位数（不进位）的计算方法。

举例：123×4=492

a.将多位数和一位数分别写在竖式中。

b.从多位数的个位开始，分别与一位数相乘，得到乘积。

c.将乘积写在相应的位置上，注意不进位。

（2）讲解相关的实际问题。

1/9

如：小明有3个苹果，小红的苹果是小明的4倍，小红有多少个苹果？

解答：3×4=12（个）

3.练习

让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结

总结本节课所学内容，强调多位数乘一位数（不进位）的计算方法和实际应

用。

五、作业布置

1.课本练习题。

2.家长签字，检查学生的学习情况。

六、教学反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2.注重培养学生的数学思维，提高解决问题的能力。

3.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。

本节课通过讲解多位数乘一位数（不进位）的计算方法，让学生掌握了乘法的

意义和计算法则。同时，通过实际问题的讲解，培养了学生运用乘法解决问题的能

力。在今后的教学中，教师还需继续关注学生的学习情况，不断提高教学质量。

重点关注的细节是“多位数乘一位数（不进位）的计算方法”的讲解和练习部

分。这是本节课的核心内容，学生能否掌握这一计算方法是衡量教学效果的关键。

详细补充和说明如下：

在讲解多位数乘一位数（不进位）的计算方法时，教师需要通过具体的例子，

逐步引导学生理解和掌握计算步骤。例如，可以以123×4=492为例，分步骤

进行讲解：

1.将多位数和一位数分别写在竖式中，对齐个位。

2/9

```

123

×4

```

2.从多位数的个位开始，分别与一位数相乘，得到乘积。

```

123

×4

12(3×4)

```

3.将乘积写在相应的位置上，注意不进位。

```

123

×4

492

```

在这个过程中，教师需要强调每一步的重要性，特别是乘积的写法和不进位的

原则。可以通过多个例子的演示，让学生观察并总结规律，加深对计算方法的理

解。

3/9

在练习部分，教师应设计不同难度的题目，让学生独立完成。题目可以包括简

单的多位数乘一位数（不进位）计算，也可以包括一些实际问题，让学生运用所学

知识解决。在学生练习时，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生在计算过程中出

现的问题。

此外，教师还可以设计一些小组活动，让学生在合作中学习。例如，可以让学

生分组进行计算比赛，看哪个小组能更快更准确地完成题目。这样的活动既能激发

学生的学习兴趣，又能培养学生的团队合作能力。

在练习结束后，教师应进行课堂小结，总结本节课所学内容，强调多位数乘一

位数（不进位）的计算方法和实际应用。同时，教师还应布置适量的课后作业，让

学生在家中巩固所学知识，并通过家长的签字，了解学生的学习情况。

总之，多位数乘一位数（不进位）的计算方法