情景默写每日小练 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

1.古人云：“谋事在人，成事在天。”但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《劝学》中“__，__”两句说的正是这个道理。

2.《劝学》中论证学习的作用时用了五个生活中的例子，先用“__，__”来说明学习的作用，接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫四个比喻强调学习能够弥补不足。

3.《劝学》中，“___，___”却能“上食埃土，下饮黄泉”，这是因为蚯蚓“_____”。

4.《劝学》中，螃蟹虽有六跪而二螯，然“__，__”，从反面突出强调了学习要专心的重要性。

5.《劝学》中，“__，___”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。;1.《琵琶行》中，“_____”一句用互文的手法写出了主人给客人送别时的设宴地点，“____”一句则写出晚宴有酒无乐的尴尬，为下文琵琶女的出场作了铺垫（设伏），也与下文“____”遥相呼应。

2.《念奴娇·赤壁怀古》中，用“__，___”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

3.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是“___，____”。

4.《声声慢》中，描写晚秋天气反复无常，词人没办法好好休息的句子是“___，___。”;1.古人云：“谋事在人，成事在天。”但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《劝学》中“锲而舍之，朽木不折”两句说的正是这个道理。

2.《劝学》中论证学习的作用时用了五个生活中的例子，先用“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”来说明学习的作用，接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫四个比喻强调学习能够弥补不足。

3.《劝学》中，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能“上食埃土，下饮黄泉”，这是因为蚯蚓“用心一也”。

4.《劝学》中，螃蟹虽有六跪而二螯，然“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”，从反面突出强调了学习要专心的重要性。

5.《劝学》中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。;1.《琵琶行》中，“主人下马客在船”一句用互文的手法写出了主人给客人送别时的设宴地点，“举酒欲饮无管弦”一句则写出晚宴有酒无乐的尴尬，为下文琵琶女的出场作了铺垫（设??），也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应。

2.《念奴娇·赤壁怀古》中，用“人生如梦，一尊还酹江月”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

3.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实，说南宋的失败、金人的南侵、国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”。

4.《声声慢》中，描写晚秋天气反复无常，词人没办法好好休息的句子是“乍暖还寒时候，最难将息。”;1.《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆、羞怯的情态，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“__，___”。

2.《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__，___。”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。

3.《念奴娇·赤壁怀古》中“___”一句，写的是周瑜的儒将装束，“____”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

4.《声声慢》中，词人化繁为简，把所有的凄苦、所有的孤独、所有的无奈、所有纷繁说不尽的愁绪用“__，____”两句代之。;5、诗人常用“酒”来抒发感慨，如白居易在《琵琶行》中的“??????????”和苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的“??????????”都以酒寄情。

6、翻译句子

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

7、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

;1.《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆、羞怯的情态，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。

2.《永遇乐·京口北固亭怀古》中“金戈铁马，气吞万里如虎”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。

3.《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾”一句，写的是周瑜的儒将装束，“樯橹灰飞烟灭”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

4.《声声慢》中，词人化繁为简，把所有的凄苦、所有的孤独、所有的无奈、所有纷繁说不尽的愁绪用“这次第，怎一个愁字了得”两句代之。;;1.《琵琶行》中，“__，___。”这两句用对比和比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦上产生的不同的听觉效果。

2.在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“___”，但是由于行事草率，最终却“___”。

3.《念奴娇·赤壁怀古》借美女衬托英雄人物的句子是“____，____。”

4.《声声慢》中，“__，___!”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。

5.《劝学》中，直接阐述学与思的关系的句子是“___，______。”;1.《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这两句用对比和比喻的手法写出了琵琶在不同