《阿Q正传(节选)》教案+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pdfVIP

普通高中教科书选择性必修下册第二单元

《阿Q正传》教学设计备课思路

一、单元前言：

研习本单元，要结合特定的社会历史背景，理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的

民族心理和时代精神，了解百年来人们社会生活和情感世界变动的轨迹。要根据各种文学体

裁不同的艺术表现方式，多角度、多层面探究作品意蕴；注重对作品的个性化解读，获得鲜

活的审美体验。

二、学习目标

1.认识辛亥革命前后的中国历史。

2.认识鲁迅的“改造国民性”思想。

3.分析阿Q这一典型人物的性格特点。

4.从人物形象、叙述手法等艺术角度欣赏作品。

5.关注小说喜剧表象下的悲剧意味。

6.探讨阿Q形象超越时代、民族的意义和价值。

三、关于作品

《阿Q正传》最初发表于《晨报副刊》，后收入《呐喊》。是鲁迅唯一的一部中篇小说。

鲁迅在谈到这篇小说的写作动机时曾经说过，主要是为了揭示“国人的灵魂。”（《阿Q正

传·英文版序》）鲁迅在这篇小说中表现出来的改造“国民性”的思想；鲁迅对阿Q表现表

现出“哀其不幸，怒其不争”的态度。

四、名家评价

矛盾评价：《阿Q正传》是一部伟大的小说，80余年来，它以它神工鬼斧般的艺术魅力

和至大至刚的思想力量，一直震撼着中国的知识界，惊动了世界文坛，诚如鲁迅自己说的，

他要“写出一个现代的我们国人的灵魂来”。

周作人评价：《阿Q正传》是一篇讽刺小说。讽刺是理智的文学的一支，是古典的写实

作品。他的主旨是“憎”，他的精神的是负的。然而这憎并不变成厌世，负的也不尽是破坏。

村上春树评价：在结构上，鲁迅的《阿Q正传》通过精确描写和作者本人截然不同的阿

Q这一人物形象，使得鲁迅本身的痛苦和悲哀浮现出来。这种双重性赋予作品以深刻的底蕴。

孙犁评价：《阿Q正传》写了绍兴一地，就体现了全国的农村，写了辛亥一时，作品就

能传流永久，写了一个秃头阿Q，就使人人得到一面镜子。

四、关于作者

鲁迅，原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时使用的笔名。小

说集《呐喊》（收入《阿Q正传》）《彷徨》《故事新编》、散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野

草》。鲁迅是中国白话小说的开山祖师。中国现代意义上的第一篇白话小说是鲁迅的《狂人

日记》。

鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的

性格。——毛泽东

“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护

爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，

也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。”——郁达夫。

鲁迅是中国现代作家当中惟一具有我们所谓“天才”的那种奇异和稀有的品格的人。中

国原有许多有才华有能力的作家，但鲁迅是惟一天才的作家。——史沫特莱

五、关于创作背景

（一）关于鲁迅的“改造国民性”思想

1.“改造国民性”思想内涵

“改造国民性”问题的实质就是救国图存，就是使中国恢复盛唐时代的繁华景象，让中

国依旧站立于世界的中央。“国民性”简单地说就是指一国国民所特有的气质。

2.“国民性”内涵

所谓“国民性”，是指国民共有,并且反复出现的心理行为结构、价值体系基础上形成

的一种超阶级、超地域的普遍心理状态和文化性格。国民性包含国民的政治意识、自我意识、

价值观念、社会交往准则、最普遍的个性素质、心理特征等。民族有民族的性格，国家有国

家的性格。

民族性格

国家性格国民性的双重性

3.提出“改造国民性”问题的时代背景

国人的一声炮响打开了中国的国门，中国的闭关锁国政策成了一纸空文，自此以后大量

的洋纱洋布涌入中国，使得中国百姓了解到了西方的商品不仅是在经济上中国处于弱势，而

且在政治、文化、思想、宗教等方面中国都远远落后于西方。

1840年以后，我国处于内忧外患的境地，西方资本主义把中国当成了商品倾销市场，

不断地发起战争，两次鸦片战争，中法战争，中俄战争，修条约、赔款割地成了近代史的常

态，同时甲午中日战争的战败让“天朝上国”的颜面尽失，于是人民开始反思失败的原因。

中国内部也是常年起义不断，灾荒不断，太平天国运动、义和团运动等迅速让大清帝国土崩

瓦解，这使得中国百姓既受西方的侵略，又