《机械制图》教案 第20课 绘制装配图.docx

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课题

绘制装配图

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）熟悉装配图的作用和内容。

（2）理解装配图的表达方法。

（3）掌握识读装配图的步骤。

技能目标：

（1）能够绘制简单的装配图。

（2）能够正确识读装配图。

素质目标：

（1）养成认真专注的工作态度与负责务实的工作作风。

（2）养成严谨细致、精益求精的绘图与读图习惯。

教学重难点

教学重点：装配图的作用与内容，装配图的零部件序号和明细栏以及常见的装配工艺结构

教学难点：装配图的表示方法、尺寸标注和技术要求，识读装配图和由装配图拆画零件图

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

课前任务→考勤（2min）→任务引入（5min）→传授新知（48min）→任务实施（15min）→学以致用（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学组成3~5人的小组，选出组长，通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请各组组长组织组员收集相关资料，熟悉识读装配图的步骤，完成“学习工单”中的引导问题1-3。

【学生】完成课前任务

通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

任务引入

（5min）

【教师】讲述“引导案例”中的相关内容，展示“图13-1滑动轴承装配图”图片（详见教材），并提出以下问题：

装配图主要表示机器或部件的工作原理、零件间的装配关系和技术要求等，用以指导机器或部件的装配、检验、调试、操作及维修等。如图所示为滑动轴承装配图，请思考该装配图包括哪些内容，并综合想象该滑动轴承的立体图。

【学生】观察、思考、回答

通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（48min）

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解识读装配图的相关内容

一、装配图的作用和内容

在工业生产中，无论是对新产品进行开发，还是对原产品进行改造，都需要先画出装配图。开发新产品时，设计部门应先画出整台机器的总装配图或机器各组成部分的部件装配图，然后再根据装配图画出零件图；制造部门则需要先根据零件图制造零件，然后再根据装配图将零件装配成机器或部件。此外，装配图还是调试、维修和保养机器或部件时不可缺少的重要资料。

由此可见，装配图是表达设计思想、指导生产和技术交流的技术文件，也是制订装配工艺，进行装配、检验、安装及维修的重要文件。

?【教师】展示“图13-3球阀装配图”的图片（详见教材），提问：“观察球阀装配图，其中包含哪些内容？”，安排学生小组讨论并派代表回答问题

?【学生】聆听、分组、观察、思考、讨论、回答问题

?【教师】总结学生的回答，引出绘制装配图的相关知识

一张完整的装配图应该包括一组图形、必要的尺寸、技术要求、零件序号、标题栏和明细栏等内容。

（1）一组图形。装配图通过一组图形用适当的表示方法清楚地表示装配体的工作原理，主要零件的结构形状，零件之间的装配关系、连接方式、传动情况等。

（2）必要的尺寸。零件是根据零件图制造的，因此，装配图上不需要标出制造零件所需要的所有尺寸。装配图上一般只标出装配体的规格（性能）尺寸、外形尺寸、各零件间的配合尺寸和安装尺寸，以及其他重要尺寸。

（3）技术要求。在装配图中，技术要求用来表示机器或部件在装配、调整、测试和使用等方面必须满足的技术条件，一般标注在明细栏周围的空白处，或用规定的标记、代号在图中相应位置标出。

（4）零件序号、标题栏和明细栏。装配图中的所有零件都必须编号，相同的零件用同一个序号。装配图中的标题栏应标明装配体的名称、图号、比例和责任者等，明细栏中应填写组成装配体的所有零件的序号、代号、名称、数量、材料等。

二、装配图的表达方法

表示零件图的各种方法在表示机器或部件的装配图时完全适用，只是装配图和零件图的侧重点不同。装配图要求正确、清楚地表示装配体的结构、工作原理、装配和连接关系，但并不要求把每个零件的结构完整地表示出来。为此，国家标准对装配图的视图选择和规定画法进行了统一要求。

1．装配图的视图选择

?【教师】展示“图13-4球阀立体图”的图片（详见教材）

装配图同零件图一样，主视图是整组视图的核心，主要表示组成装配体各零件间的装配关系。下

1）主视图的选择

要清楚表示各零件之间的位置关系，需要用通过阀体1和阀盖2的中心轴线且与正面平行的平面将该立体图剖开，然后结合球阀在实际应用中的安放状态，很容易