一年级数学：《有几棵树》.docxVIP

新修订小学数学配套教材

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数学教案

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《有几棵树》

数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订：XX教育机构

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小学一年级数学教案

小学一年级数学教案

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精品教学设计

《有几棵树》

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、通过操作，引导学生利用已有经验自己得出计算8加几的方法，体现算法多样化，

理解和掌握8加几进位加法的思维过程和方法，并能正确地计算8加几。

2、培养学生的动手操作能力，初步的观察、比较能力。

3、能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验

和方法解决问题，在学习数学的过程中，学会与人合作，获得良好的情感体验。

教学重点：让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中

应用理解。进一步理解“凑十法”的含义。

教学难点：初步体会计算方法的多样化。

教学过程：

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一、创设情境，提出问题。

1、同学们，你们去过公园吗?星期天，淘气也高兴地到公园玩了，在游玩时，他学到了

很多的数学知识想和大家分享，下面我们就随他一起看看吧。(情境一：淘气在公园的路上有

8棵柳树、6棵杨树。)

2、根据小淘气在路上数树棵数的情境，你能提出什么问题?

(示：一共有几棵树?)

二、自主探究，解决问题。

1、学生独立探究。

（1）想一想，一共有几棵树，怎样解决?(8+6或6+8)

（2）到底有多少棵树呢?请先自己动脑筋想一想，如果需要，可以利用你手中的学具摆

一摆、算一算。

（3）教师巡视，了解学生学习的情况。

2、组内交流方法。

你一定想出了自己的好方法，你能把自己的想法在小组内说一说吗?下面请小组长组织，

先在组内商量计算的方法，再选出代表一会儿在全班交流。

3、全班交流成果。

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哪个小组愿意说说你们讨论的情况?谁要补充?他的方法怎么样?还有不同的方法吗?

学生出现的情况有：

(1)从8接着数8，9，10，11，12，13，14；

(2)把6分成2和4，8加2得10，10加4得14；

(3)把8分成4和4，6加4得10，10加4得14；

(4)9加6得15，8比9少1，15减1得14；

(5)10加6得16，8比10少2，16减2得14；

……

4、选择适合自己的方法。

（1）小朋友们真了不起，想出那么多的方法来计算，我们利用不同的方法都算出了8

加6得14，这些方法中，你最喜欢哪种计算方法?为什么?请把你的想法说给同桌听听。

（2）学生同桌相互交流。

（3）小淘气就采用了其中“8加2得10，10加4得14”的计算方法，你们找到自己喜欢

的方法了吗?做题时，你可以用自己喜欢的方法做。

三、实践运用，拓展提高。

1、搭积木。

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精品教学设计

（1）小淘气知道同学们这么爱动脑筋，很愿意和大家交朋友，我们看看，他又会带领我

们到哪里去呢?

(示课件：对75页的摆一摆、算一算加工动画，小朋友们在公园游乐场的一角玩搭积木

的游戏。)

（2）我们也像公园里的小朋友那样玩一玩、做一做吧。

（3）学生利用手中的方块用自己喜欢的方法摆摆算算8加5，加深对计算算理的理解。

2、百花园。

（1）走出了游乐场，我们再一起到百花园里去看一看吧。(出示对75页第二题：蝴蝶在

花丛中飞舞，蜻蜓在草丛中飞来飞去。)

（2）你看到了什么漂亮的景色?你能提出什么数学问题?

3、蚂蚁搬家。

（1）我们刚才只是看到了漂亮的花园上面的景物，其实在花丛的下面还有一群可爱的小

动物在说悄悄话呢。他们是谁?在干什么呢?(示课件：加工的75页第4题，小蚂蚁在搬家并

说明搬家的要求。)

（2）我们怎样做能帮小蚂蚁找到自己的家呢?

（3）同学们用学过的知识帮小蚂蚁找到了自己的家，你们真是乐于助人的好孩子。

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4、购买食品。

（1）小淘气和大家一起逛了一会儿公园，他想请大家一起到公园的小店里吃点东西，你

能帮他选择两种食品并算出价钱吗?(示课件：食品的价钱如下，糖果6元、面包3元、果汁

4元、汉堡8元、巧克力7元、鸡腿9元、可乐5元。