四大名著之红楼春趣 (3).pptxVIP

红楼春趣红楼春趣教学课件[人教部编版小学语文五年级下册]汇报人:哇哇哇汇报时间:二XX

新课导入第一章节[人教部编版小学语文五年级下册]

新课导入“儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.”今天,让我们走进《红楼梦》,到大观园里,和宝玉、黛玉等人一起去放风筝吧！新课导入

整体感知第二章节[人教部编版小学语文五年级下册]

整体感知整体感知——学习目标一．认识生字,正确读写带有生字词语；二．有感情地朗读课文,了解课文主要内容；三．学习感受鲜明人物形象,与同学交流让人印象深刻人物,体验阅读名著乐趣,感受古典文学语言特点.

整体感知恰屉嫣讳晦墩qiàtìyānhuìhuìdūn钗敞雯袭喇chāichǎngwénxílā整体感知——我会读

整体感知整体感知——走近作者曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃.清代著名文学家,小说家.他出身于一个“百年望族”大官僚地主家庭,因家庭衰败饱尝人世辛酸,后以坚韧不拔之毅力,历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性伟大作品《红楼梦》.

整体感知整体感知---作者作品《红楼梦》,中国古代四大名著之一,章回体长篇小说,成书于一七八四年,又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等.作者是清代曹雪芹.后四十回一般认为是高鹗所作.今天我们学习这篇课文选在《红楼梦》第七十回.

整体感知整体感知—朗读课文,整体感知课文朗读课文,掌握文章大意,并完成以下任务:一.文章主要讲了什么内容?围绕什么展开?二.课文可以分成几部分?怎样划分?

整体感知整体感知——理清文章结构红楼春趣第一部分写大观园外飘来一只风筝,引起大家兴趣,大家决定放风筝.第二部分写众人放风筝经过.

深入探究第三章节[人教部编版小学语文五年级下册]

深入探究深入探究——句子解析一语未了,只听窗外竹子上一声响,恰似窗屉子倒了一般,众人吓了一跳.“恰似窗屉子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出巨大响声.这句话既是比喻,又是夸张,风筝触竹发出巨大声响,必将引出丫鬟出门观看,引出下文放风筝.

深入探究深入探究——句子解析紫鹃笑道:“难道天下没有一样风筝,单他有这个不成?反问句表达了肯定意思,且语气更为强烈,表现了人物直爽性格特点.

深入探究深入探究——句子解析宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,便落下来.急头上出汗都出来了,众人都笑他.他便恨摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人,我一顿脚跺个稀烂！”通过对宝玉动作、语言、神态描写,突出了宝玉天真、顽皮、率直性格特点.

深入探究深入探究——句子解析黛玉笑道:“那是顶线不好,拿去叫人换好了,就好放了.再取一个来放罢.”这句话说明黛玉是个放风筝高手,知道问题出在顶线不好.

深入探究深入探究——句子解析那风筝飘飘飖飖随风而去.一时只有鸡蛋大,一展眼只剩了一点黑星点,一会就不见了.“飘飘飖飖”写出了风筝在天空随风风飘荡样子；“一时”“展眼”“再展眼”突出了风筝随风而去后,在天空飞行速度很快.风筝被铰断了线,随风而去,越飞越高.这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失过程,作者抓住了风筝姿态和形状,写得十分生动具体,表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快心情.

深入探究深入探究——理解课文文中春趣表现在哪里?（一）黛玉提议放风筝,小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝,准备放风筝工具.（二）众人都拿自己风筝来放,独有宝玉风筝飞到房子那么高便落下来了,急得他头上出汗,众人都笑他.

深入探究深入探究——理解课文（三）风劲过来时,黛玉接过风筝来放,感受放风筝乐趣,却不舍得放走风筝.李纨劝她说放风筝也是放晦气.于是紫鹃绞断风筝线,也放走了晦气.（四）三个风筝绞在一起,众人一齐收线,结果风筝线断,飘飘飖飖飞去,热闹非凡,十分有趣.

深入探究深入探究——主题归纳本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝经过,突出了他们放风筝时自由快乐,表现了大观园儿女童真童趣和充满青春朝气活力,体现了大家对大观园美好生活热爱.

课堂小结第四章节[人教部编版小学语文五年级下册]

课堂小结大观园中众人放飞风筝场景真是热闹,在字里行间,我们仿佛看到了那满天风筝,听到了大家欢声笑语.接相信你一定也爱上了放风筝,找个好天气,和