人教部编九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展学案(含答案).pdfVIP

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秋人教版部编九年级历史上册

第13课西欧经济和社会的发展学案（含答案）

【学习目标】

【知识与能力】

了解中世纪晚期农村土地关系的变化过程以及租地农场是如何建立的；了解手工业

发展变化以及手工工场的形成过程；理解土地关系变化和手工业发展与资本主义萌芽的关

系；通过自主学习，知道富裕农民和市民阶级的产生过程和影响。

【过程与方法】

通过勾画思维导图的方式理清知识体系，帮助学生理解知识，领悟并感悟到历史的

鲜活与厚重。

【情感态度价值观】

通过学习中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义，认识欧洲经济和社会发展为

欧洲重大历史变革奠定了基础。

【学习重点】

租地农场和手工工场特点和出现的意义

【学习难点】

新的生产和经营方式和资本主义萌芽的关系

学习过程：自学提纲

1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）

2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述

知识点（4＇）

3、基础巩固题。（7＇）

针对基础提纲提问，并适当拓展。

1)、中世纪晚期农村新的耕种方式有哪些？

2)、中世纪晚期农村土地的经营出现什么样的变化趋势？

3）、中世纪晚期农村土地的经营方式有什么变化？

4）、中世纪晚期手工业发生有什么特点？

5）、中世纪晚期农村社会结构变化出现的时间？

6）、中世纪市民阶层的组成？

4、师生共同探究（12＇）

（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。

（2＇）

（2）师生共同探究下列问题：（10＇）

1、中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了和

大的变化。这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响呢？

（1）农奴和领主关系的变化。农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以

此获得自己劳动力的自由支配；又通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。

农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。（2）租地农场的出现。

（3）手工工场的变化。一方面手工业者逐渐脱离农业，另一方面他们不再仅仅为自己生活

而生产，更多是为了适应市场而劳动。手工业者开办作坊，家人，帮工和学徒一起生产，规

模比较小。

2.阅读材料，回答问题。

租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土

地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关

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系。

——马克思

（１）中世纪晚期，租地农场的出现与庄园经济的发展有何内在联系？

中世纪晚期，庄园逐渐衰落和瓦解，越来越多的领主出租直领地。后来，一些富裕农民通过

承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立了租

地农场。

（２）租地农场的出现，对欧洲日后的发展有何影响？

租地农场的出现，提高了农业生产力，促使农场主将富余的农产品推向市场，促进了商业贸

易的发展；加速了庄园经济制度的瓦解，推动农业生产组织逐渐资本主义化，促进了资本主

义经济的产生和发展。

五、〔课堂小结〕：（2＇）

六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。（8＇）

一、选择题：

1、11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，表现在（）

①各地纷纷开展了垦殖运动

②垦殖者成为新开垦地区的新主人

③庄园逐渐衰落

④土地集中成为一种趋势

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

2.以下哪一事件最能体现中古晚期西欧社会经济的变化？

A.西欧等级制度的形成

B.庄园经济的出