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专题05标点符号及作用
一、标点符号的分类
1.点号:
逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。点号可分为句中点号和句末点号
2.标号:
引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。主要标明语句的性质和作用。
二、标点符号的书写规范
1、七种点号书写时紧挨着文字,放在文字右边偏下,占一格。
2、引号、括号、书名号都用在文字前后,占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾;后半边不能出现在一行的开头。
3、省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。可以出现于一行的开头,也可以出现于一行的结尾,但不能拆散使用。
4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间,书写时占一格,处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格,而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时,占两格。
5、着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格。
省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。在语言表达中,随着语言环境的变化,它们的作用、所表达的意思也不相同,这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用,因此要重点掌握。
三、标点符号的用法
名称
符号
用法
举例
逗号
,
表示一句话中间的停顿。
我爱花,所以也爱养花。
句号
。
表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。
我爱我的祖国。
顿号
、
表示并列的词或词组之间的停顿。
妈妈买了茄子、黄瓜、韭菜等蔬菜。
分号
;
表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。
学三个月的,手艺扎根在眼里;学三年的,手艺扎根在心里。
冒号
:
①表示提示下文或总结上文。
②表示提示语后的停顿。
①老师说:“你是一个好孩子。”
②笔盒里有许多学习用品:钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、尺、圆规等。
问号
?
表示一句话完了之后的停顿。用于疑问句、设问句和反问句。
①你作业做完了吗?
②你怎能不按时交作业呢?
感叹号
!
表示强烈感情的句子末尾的停顿。用于感叹句或祈使句。
①啊!真漂亮啊!
②请不要在公共场所抽烟!
书名号
《》
①表示书籍、文件、报刊、文章、歌曲等的名称。
①《草原》选自老舍先生的《内蒙风光》。
②书名号里还有书名号时,外面一层用双书名号,里面一层用单书名号。
②教育局局长亲自撰写了《小学生天地发刊词》。
引号
“”‘’
①表示引用的部分。
①爸爸说:“明天带你去爬山。”
②表示特定的称谓。
②“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
③表示讽刺或否定的意思。
③你真“聪明”啊,居然耍这样的小花招。
④引用里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
④小明举手问:“老师,‘儿童不宜’是
什么意思?”
省略号
……
①用于引文的省略。
①周恩来同志用命令的口吻说:“不要管我,大家要沉着,不要慌张……”
②用于重复词语或列举的省略。
②动物园里有大象、老虎、狮子……
③表示话没有说完或语意未尽。
③想着想着,我的心里好像有一颗种子在生根、发芽……
④表示语言的断断续续。
④他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”
破折号
——
①表示解释说明。
①我永远也忘不了那一天——2008年8月8日。
②表示话题转换。
②那个书包很漂亮——现在不见了!
③表示声音的延长。
③裁判员喊道:“预备——跑!”
④表示语言中断。
④“班长他牺——”小马没说完就大哭起来。
⑤用于引文后。
⑤日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。——白居易
四、常见标点符号的误用
1.概数误用顿号
如:我中午吃了五、六个李子。
修改:我中午吃了五六个李子。
点拨:邻近两个数字连用表概数时,中间不应用顿号隔开,因为一加顿号便成了“五”和“六”并列,不符合原意。
2.选择问句中的停顿误用问号
如:报北大呢?还是报清华呢?我实在拿不定主意。
修改:报北大呢,还是报清华呢?我实在拿不定主意。
点拨:这是一个选择问句,“报北大呢”并非一个完整的问句,所以其后应该用逗号。
3.“某某说”后标点误用
如:“这样做对不对?我看,”他大声说:“不对。”
修改:“这样做对不对?我看,”他大声说,“不对。”
点拨:
①“某某说”引领直接引语时,放在引用话之前,后面用冒号。
如:他说:“我很了解你。”
②放在引用话之间,后面用逗号。
如:“你知道吗?”他说,“我很了解你。”
③放在引用话之后,后面用句号。
如:“我很了解你。”他说。
在例句中,“他说”穿插在两段引语中间,所以后面要用逗号,不能用冒号,如果用了冒号,前面的话便没有着落了。
4.同一句中用两个冒号
如:看完这本书后,我的感想是:我要给自己定下两项准则:一如:是要真诚,二是要善良。
修改:看完这本书后,我的感想是:我要给自己定下两项准则,一是如:要真诚,二是要善良。
点拨:一句
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