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（封面）
人教版高中语文必修三杜甫诗三首《登
高》教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
高中语文必修三《登高》教案设计
1教学目标
1．理解本诗所绘之景、所抒之情及绘景、抒情之法。
2．学会用意象叠加法、字句推敲法、诵读体验法等欣赏诗歌。
3．感受杜甫心系苍生、情寄邦国、忧国忧民、兼济天下的博大
情怀。
2学情分析
杜甫的诗歌素以炼字精深、涵盖深远著称，以《登高》而言，往
往淡淡一字，平平一语，便笼大千于方寸，缩古今于一瞬。故细读文
本，咀嚼字句，便是赏景、悟情、会意的基本路径。其次，不朽名作
的特点是寄寓深广，古今评价甚多，见仁见智，不一而足。这正是培
养学生问题意识、探究意识的极好凭借。第三，诗为语言之精华，是
诗人心里涌出的情感之流。诵读乃赏诗之要着，精心感悟之时，设身
处地，心惟口诵，是理解诗意的关键一步。
3重点难点
1．理解本诗所绘之景、所抒之情及绘景、抒情之法。
2．学会用意象叠加法、字句推敲法、诵读体验法等欣赏诗歌。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】教学设计
一、诵读感知先有情
1．教学蓄势：播放《唐之韵》朗读片段，指导学生配合乐曲《哀
郢》朗读。
2．移情想象：假如你就是那个老病孤独的杜甫，此时流落夔州，
年已55岁（去世前三年）。秋日的一天你登高远望，“面对”洪涛滚
滚的秋江秋景，不禁忧时伤世，万般悲慨涌上心头……请带着这样的
想象再读诗歌。
二、寄意遥深“三秋图”
有评者把此诗概括为“三秋图，杜甫心”。“三秋图”寄意遥深，
“秋”字蕴涵丰富，除了指季节之秋外，请再究深意。
研习：“三秋图”，“秋”不仅是季节，也是心境，不仅是自身
遭遇，也是国家前途。季节之秋——秋风正劲，长天高远，猿猴哀鸣，
飞鸟盘旋，天地间阔大苍茫、凄凉清冷的景象，皆传达出秋之凄冷；
生命之秋——落叶是衰老的象征，“萧萧下”隐含着诗人心情的下坠，
他感叹自己的生命也到了晚秋，面对滚滚长江，永恒的自然更令人感
叹时光飞逝，生命短暂；国运之秋——战乱虽已平定，盛唐景象不再，
国事颓败，触动了诗人忧时伤世之感。此诗明写季节之秋，其中也渗
透着生命之秋与国运之秋，三者交汇浑融，诗意也由此深沉博大。
三、忧思沉郁“杜甫心”
1．本诗诗眼为哪一字？（悲）
2．本诗都体现了哪些悲意？
研习：引宋人罗大经评“万里，地之远也；秋，时之惨凄也；作
客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，
高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又极精确。”
千愁万绪集于一端，八重悲意层层叠加，一字一悲，一句三叹，情感
更趋沉郁，诗意更见悲慨。
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