人教版部编道德与法治五年级上册9《古代科技耀我中华》说课稿 .pdfVIP

人教版部编道德与法治五年级上册9《古代科技耀我中华》说课稿

一.教材分析

《古代科技耀我中华》是人教版部编道德与法治五年级上册的一课。这一课旨

在让学生了解中国古代科技的发展，培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，引导学

生学会尊重和传承祖先的智慧。教材通过介绍古代科技发明和发现，让学生感受科

技对人类社会发展的巨大影响，进而激发学生对科技的热爱和追求。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的历史文化知识，对古代科技有一定的了解。他们

好奇心强，善于接受新事物，但同时也容易对复杂的内容产生抵触情绪。因此，在

教学过程中，需要抓住学生的兴趣点，通过生动有趣的故事和实例，引导学生深入

了解古代科技的伟大成就，激发他们的爱国情怀。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其

对世界的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的

能力、质疑和探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，引导学生

学会尊重和传承祖先的智慧。

四.说教学重难点

1.教学重点：了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对

世界的影响。

2.教学难点：引导学生深刻理解古代科技发明背后的智慧和精神，培养

学生的爱国情怀。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、自主学习法、合作探究法等，激发学生

兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，生动展示古代科技成就，

增强学生的直观感受。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示中国古代科技发明图片，引导学生回顾已学知识，

为新课学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中国古代科技发展的历史背景，

掌握四大发明及其对世界的影响。

3.合作探究：分组讨论，让学生通过合作探究，深入了解古代科技发明

背后的智慧和精神。

4.成果展示：各小组代表汇报探究成果，其他学生给予评价，教师进行

点评和总结。

5.情境体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受

古代科技发明的重要性。

6.情感升华：引导学生思考如何传承和发扬古代科技精神，培养学生的

爱国情怀。

7.课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高实

践能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用思维导图、流程图等形式，展示中

国古代科技发展的历史背景、四大发明及其对世界的影响。

八.说教学评价

1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识、思考能力等，

给予及时的指导和鼓励。

2.终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检查学生对课堂所学知识

的掌握程度。

3.情感态度评价：观察学生在课堂上的情感表现，了解学生对古代科技

精神的认同和爱国情怀的培养。

九.说教学反思

教学反思是教师不断提高教学水平的重要途径。在课后，教师应认真总结课堂

教学的优点和不足，针对学生的反馈情况，调整教学策略，以期达到更好的教学效

果。

教学反思内容包括：教学目标的实现程度、教学方法的选择和运用、学生的学

习状况、教学效果的评价等。通过教学反思，教师可以不断优化教学过程，提高教

学质量，为学生提供更好的教育服务。

知识点儿整理：

《古代科技耀我中华》这一课内容丰富，旨在让学生了解中国古代科技的发展，

培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，引导学生学会尊重和传承祖先的智慧。以下

是本节课的主要知识点儿整理：

1.中国古代科技发展的历史背景：了解中国古代科技发展的历程，包括

夏商周、秦汉、唐宋等不同时期的科技特点，以及古代科技发展的原因和条件。

2.四大发明：掌握中国古代四大发明的内容，即造纸术、印刷术、指南

针和火药。了解四大发明的发明者、发明时间和地点，以及四大发明对世