人教版第十二章第1节《杠杆》第1课时教学设计 .pdfVIP

人教版第十二章第1节杠杆（第1课时）教学设计

人教版第十二章第1节新授

课题课型主备人肖强

杠杆（第1课时）课

教八年级上册“物体运动”一章中所提到的运动主要是平动，力的作用效果与力的三

材要素有关。本节的学习内容与转动有关，这里的力的作用效果不仅与三要素有关，还与

分力臂有关。杠杆是最重要的一种简单机械，它是前几章力学知识的扩展，也是我们后面

析学习滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础。

学学生已经掌握了力的有关知识，特别是已明确了力的作用效果，画力的示意图和数

情学作图的一些基本方法，同时也已初步形成形象思维，对于学习杠杆模型已经有了一些

分基础。学生的生活经验比较缺乏，对一些生活用具很陌生，甚至没用使用过！所以对于

析学生来说，要正确找出这些用具的支点、动力和阻力的作用点跟方向是比较困难的。部

分学生对“过点作某一直线的垂线”的技巧不过关！

知识与（1）认识杠杆，能从常见的工具中辨别杠杆

（2）知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念

技能

（3）会画杠杆的力臂

教（1）展现“生活情景”，通过观察，把杠杆抽象成一根“硬棒”，培养学生的

学过程与抽象思维能力。

目方法（2）能从常见的工具中辨认出杠杆，培养学生观察生活的能力。

标（3）通过画杠杆的力臂，培养学生的作图能力。

情感、（1）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，培养利用杠杆方便自己工作的意

态度，识。

价值观（2）经历生活中的杠杆的辨认过程，培养学生热爱生活、热爱劳动的好品质。

教学重点杠杆的认识、杠杆的五要素

教学难点力臂的画法

教法：演示、讲解、

教学方法

学法：观察实验、小组合作，研究性学习，展示

教学准备剪刀、钳子、木棍等、教学课件。学生自带：开瓶器、夹子、剪刀、钳子等

教学过程

教学

教师活动学生活动备注

步骤

创1、展示埃及金字塔的风景图片

设2、展示古埃及人在没有任何机动机械设备的由古及今的

1、大石块下面的一

情情况下，用自己的智慧搬动大石块来建造金字排木棒，滚动摩擦代替事例，激发学

塔的情景图片生兴趣，培养

境，滑动摩擦，减小了摩擦

3、提问：同学们能不能在图片中找到古埃及了学生的观察

引力。

人在搬动大石块时，在哪些地方用到了跟物理能力，同时又

入知识什么物理知识？2、有三个地方用了木复习前面的知

棒，吊起了大石块。

新4、介绍杭州一物理老师利用一根槽钢杆和测识，承上启下。

课力计测出大象质量的故事

重点突出“转

一、认识杠杆