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中考古诗词鉴赏专题讲座5则范文

第一篇：中考古诗词鉴赏专题讲座

中考古诗词鉴赏专题讲座

高淳县德圣中学赵秋兵

一、中考诗歌鉴赏题考点分析：

《语文课程标准》在“课程目标”中指出“诵读古代诗词，有意

识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。

诗歌的特点：

丰富的想象：超越时空，以象言情；凝练的语言：巧于修辞，工

于炼句；奇特的构思：风骚并举，虚实相生；深挚的情感：景情交融，

物我同化；深邃的意境：诗中有画，画中有诗；多样的风格：豪放雄

奇，婉约沉郁。

而在中考之中，也是围绕这些特点分别来命题。考查要点如下：

1、考查学生对诗段或诗句内容的理解与概括能力。

2、考查学生对诗歌主题或情感的理解归纳能力。

3、考查对诗句写作技巧和表达效果的赏析能力。

4、考查学生扩充性描写的能力，再现诗歌所创造的艺术境界。

5、考查学生在原诗基础上举一反三的领悟力及对诗中句式、修辞

的仿写能力。

诗词鉴赏类的考题一般放在阅读理解或积累运用部分，一般一首

诗两个小题，所占分值4分左右。过去以考查浅易的古代诗词为主，

近年来较浅易的、有定评的现当代诗歌也开始进入考卷。考试的内容

以赏析诗词的内容、主题、表达技巧为主，也有适当拓展，如考查学

生的模仿运用能力。总之，要做好此类题，需具备一定的鉴赏技巧和

表达能力。

自中考诗歌鉴赏主观题的出现，对考生来讲无疑是增大了解题的

难度。但无论如何变化，都需要我们准确把握其思想内容，而在应考

复习中，我们应该“舍远求近”，充分利用中考题，熟识各个常见作

家的不同时期的写作风格，写作题材，以应对现有的变化。按照“精

练-精讲-矫正”的思路训练。精练就是选题要典型，可以适当选一些

近年的中考题。“精讲”在于得法，了解考点所在，学生失分所在，

对症下药。“矫正”至关重要，针对学生弱点反复操练。

二、把握诗歌的思想感情。

解答诗词鉴赏题，最主要的是要能把握整首诗表达的主题和作者

的思想感情，其次是理解其中关键词句的含义。下面结合中考题关于

如何把握意旨谈谈看法，以期有所帮助。

（一）了解诗歌思想感情常见的类型。

熟悉诗歌类型，按照诗歌规律，容易找到答案。诗歌按照选材来

分，可以分为以下几种：抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、

讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。这些诗歌所抒发的的

思想感情也各不相同，但也可以按照诗歌的特点，找到一些规律，大

体上思想感情可以分为这几种：忧国伤时、建功立业、思乡怀人、长

亭送别、生活杂感„„

忧国伤时：

1、揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》长安回望绣成

堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

2、反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，

浑欲不胜簪。

3、同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》

建功立业：

1、建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》《观沧海》、陆游《书

愤》。

2、保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》。

3、报国无门的悲伤如：辛弃疾《破阵子》。

4、山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。

5、年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼《水调歌头;赤壁怀古》。

6、揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《石壕吏》思乡怀人：

1、羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。温庭筠《商山早行》等。

2、思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《水调歌

头-明月几时有》。

3、边关思乡如：范仲淹《渔家傲-塞下秋来风景异》。

4、闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、《望江南》

生活杂感：

1、寄情山水、田园的悠闲如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过

故人庄》。

2、昔胜今衰的感慨如：刘禹锡《乌衣巷》。

3、借古讽今的情怀如：杜牧《赤壁》。

4、青春易逝的伤感如：李清照《如梦令;昨夜雨疏风骤》。

5、仕途失意的苦闷如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头;明

月几时有》。

6、告慰平生的喜悦，如：杜甫《春夜