一年级数学上册第9单元《认识11-20各数》教案2苏教版(2021年整理)_图文.pdf

一年级数学上册第9单元《认识11-20各数》教案2苏教版

一年级数学上册第9单元《认识11-20各数》教案2苏教版

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一年级数学上册第9单元《认识11-20各数》教案2苏教版

11～20各数的认识

教学目标：

知识与技能

使学生在数数、读数的活动中认识计数单位“一”“十”，初步理解“10个一是1个十”，

知道11～20各数的大小、顺序,并初步感知11~20各数的组成。

过程与方法

使学生经历数数和用数描述生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步

的估计意识,发展学生的数感。

情感态度与价值观

使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的自信心，增强对数学学习

的情感。

教具、学具准备：

教具：课件铅笔小棒

学具：20支铅笔两根皮筋

教学重、难点：

认识计数单位“十”，能正确地数出11～20各数，并正确地读数，初步建立计数单位“十

的概念,知道10个一是1个十.

教学过程：

一、创设情境，引入新知

（课件出示超市画面）师：老师要买10支铅笔，来到超市的文具柜前，看到了铅笔，如

果你是营业员，你准备怎样拿10支铅笔给老师呢？能不能一下子拿10支?

师：一捆正好是10支，超市里还有一些物品也是这样包装的，像羽毛球10个一筒、香肠

10根一袋等。

二、实践操作,探索新知

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（一）认识“10个一是1个十”

师：我们也来把桌子上的铅笔包装一下，首先请大家数出10支铅笔,排成一排。

1根小棒表示1个一，3根小棒表示几个1?10根小棒几个1？

现在我们把这10根小棒捆成一捆，老师已经把这10根小棒捆好了，1捆小棒是多少根?

也就是几个十？

也就是说“10个一是1个十”（板书并齐读）

谈话:“十在生活中的应用可广泛了.比如，1包铅笔有10枝，是1个十；一盒钢笔有10

枝，也是1个十……你还能举出这样的例子吗？

（二）认识11~20各数

1.摆12

师：你能摆出12根铅笔吗？怎样摆就能看得很清楚？

学生活动,同桌交流摆小棒的过程。教师参与学生的活动。

指名展示不同的摆法，并交流是怎样摆的。

小结：我们摆12根小棒的时候,可以先在左边摆1捆，再在右边摆2根。也就是先摆1个

十，再摆2个一,1个十和2个一合起来是12。

2.摆其它十几的各数

（1）摆14，展示摆法，说一说.

（2）你还想像这样摆出十几根小棒吗？自己摆一摆，再和同桌说一说你是怎样摆的，然后

全班交流。（老师将学生摆的数写在黑板上）

3.认识20

师:请每个小朋友摆出19根。提问：19根再添1根是多少?能不能一眼看出是20根？有没

有办法一眼就看出是20根？刚才我们就讲了10根可以捆成一捆,现在有几捆?2捆是几个十?2

个十是多少?

4。11～20的顺序