2024年学校安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制 .pdf

2024年学校安全风险分级管控与隐患排查

治理双重预防工作机制

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为全面提升校园安全管理水平，确保教育环境的和谐稳定，学

校积极响应国家号召，创新安全管理机制，构建了“安全风险分级管

控与隐患排查治理双重预防工作机制”，旨在通过科学管理和技术手

段，形成系统性、常态化的安全保障体系，有效预防和减少校园安全

事故的发生。

一、强化组织架构

学校高度重视，专门成立了由高层领导亲自挂帅的专项领导小组，

以强化对安全工作的统一指挥和协调。领导小组构成如下：

组长：XX

副组长：XX

成员：包括教学与行政各部门负责人，如XX、XX等,以及各教

研组组长和各班班主任，确保安全管理覆盖全校各个角落。

领导小组下设安全工作办公室，办公地点位于后勤管理部门，由

经验丰富的XX担任办公室主任，负责日常工作的组织与执行。

二、清晰工作导向

该双重预防机制被视为校园安全的双保险，分为两个关键步骤：

1.

风险管理：首要任务是对潜在的安全风险进行全面辨识与评估，

确保各类风险处于可控范围之内。通过提前介入,减少乃至消除事故隐

患的滋生条件。

2.隐患治理：在此基础上，开展系统性的隐患排查，及时发现并

纠正风险管控中的疏漏与失效点，实现对隐患的早期识别与迅速处理，

防患于未然。

三、具体实施目标

为了确保双重预防机制的有效运行，学校制定了以下一系列具体

目标和措施：

1.

建立健全安全风险清单及数据库，实现风险的动态管理。

2,制定详实的重大安全风险控制策略，确保关键风险点得到有效

监控。

3.

设置醒目的重大安全风险公告栏，提高师生的风险意识。

4.制作并分发岗位风险告知卡，让每位教职工明了自己的安全

职责。

5.

绘制安全风险四色分布图，直观展示校园内的风险等级分布。

6.推行安全风险分级管控制度，按风险等级采取相应管理措施。

7.建立完善的隐患排查治理体系，包括排查、登记、治理与反馈

的闭环管理。

8.

开发隐患排查治理的信息化平台，利用现代信息技术提升工

作效率和准确性。

9.制定重大隐患的专项治理方案，确保隐患得到彻底解决。

10.整合安全风险管控与隐患排查的信息化管理系统，实现数据

共享与流程优化，持续提升安全管理效能。

四、双重预防机制工作流程

1.

准备与组织构建

成立领导小组：首先，应成立由学校主要负责人XX担任组长的

双重预防机制领导小组，成员涵盖各职能部门负责人、重点岗位人员，

明确各自的职责，确保机制建设的组织保障。

全员培训：组织全体教职员工进行双重预防机制的培训,提升风

险意识和管控能力。

2,风险辨识与评估

制定程序与方法：根据学校特性，制定安全风险辨识程序和方法。

全面辨识风险：对学校进行全面的安全风险辨识，包括教学、生

活、实验等各区域。

风险分类与等级评定：将辨识出的风险进行分类，基于风险发生

的可能性和后果的严重性，评估风险等级，用红、橙、黄、蓝四色标

识。

3.风险管控措施实施

分级分层管理：依据风险等级，实施分级、分层、分类、分专业

的管理策略。

具体管控措施：采取隔离危险源、技术改造、安全防护、监控预

警等措施，确保风险受控。

动态调整：关注危险源变化，动态评估风险等级，及时调整管控

措施。

4.风险公告与警示

建立公告制度：制定并实施安全风险公告制度，加强风险教育。

风险可视化：在显眼位置设置风险公告栏，制作岗位风险告知卡，

对重大风险区域设置警示标志。

5.隐患排查治理体系建立

隐患排查制度：建立健全隐患排查治理制度，明确责任分工，推

动全员参与。

重点排查：加