《4的分与合》教案 .pdfVIP

课题4的分与合授课时间年月日（第节）

教学内容掌握4的分与合。

课型新课课时第课时

学习4的组成，会正确认识分合式；学习用较为清楚的语言表达分和合的

教学目标

过程，初步理解整体。

教学重点：掌握4的分与合。

重难点难点：体会分与合的思想。

教学方法直观演示，讲解。

教学准备每个学生4支铅笔和课本挂图。

教师活动和学生活动

一、复习：

1、复习1—10的数数，也可复习1—10的数字儿歌。

2、观看《宝宝学数数—数字4》的视频，帮助学生回忆数字4.

3、每人3支铅笔，一起复习3的分与合，边操作边叙述：3可以分成1和2，

1和2组成3；3可以分成2和1，2和1组成3.

33

1221

教

学4、填空：

过233

程

111

111221

5、说一说：1加1等于几？1加2等于几？2加1等于几？

二、新授：

1、揭示课题：4的分与合。

2、读课题3遍。

3、学习4的分成。

（1）随机点两名女生和一名男生上台，问学生：讲台上一共有几个人？（4

个人）其中老师有几个？（1个）学生有几个？（3个）

所以，老师引导说：4可以分成1和3，1和3合起来是4.

（2）下发学具，每个学生4支铅笔，让学生自由分成2个部分，怎么分？让

学生自由操作，老师从旁指导，并在黑板上板书：

444

123

（3）根据学生操作后，补充完成填空，老师带领大家齐读3遍。

教

4可以分成1和3，1和3组成4；

学4可以分成2和2，2和2组成4；

过4可以分成3和1，3和1组成4.

三、巩固练习：

程

1、翻开课本的第28页，齐读“4的分与合”。

444

132231

2、试一试。

在教师的指导下，数蓝、红色小圆点，并填写好4的分合式。

四、课堂总结：

今天我们学习了4的分与合，大家都学会了吗？来，大家一起齐读：4可

以分成（）和（），（）和（）组成4.（对照4的分合式齐读）

五、课堂作业：抄写4的分合式各一排。

板4的分与合

书