人教版数学一年级上册准备课 第1课时 数一数 优秀教案 .pdfVIP

人教版一年级上册数学

准备课（1）数一数

备课时间2020年9月1日

教材分析

“数一数”是本册第一单元“准备课”的第一个内容，也是学生的第一节数

学课，教材由三部分组成：一是借助“美丽的校园”情境图激发学生兴趣，并对

学生进行入学教育；二是利用情境图提供的丰富的计数资源，确保学生对10以

内的各数得到充分感知和体会；三是在学生充分计数的基础上辨认1--10各数。

学情分析

刚刚入学的一年级新生对数学课堂比较陌生，对数数却有一定的生活经验，

但数数水平不同，方法不同，数数活动过程中的观察和语言表达能力也不同。借

助情境图帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育、学习习惯教育，为以后学

习做好准备。

教学目标

1.通过数数活动，了解学生的数数水平以及对数数的基本方法的掌握情况，

帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。

2.帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。

3.对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。

教学重点

初步掌握数数的方法。

教学难点

能正确数出图中事物的个数。

教学准备：

多媒体课件、实物。

前置作业内容

1.请小朋友们认真观察数学书，把你看到的数学书的样子说给大人听。

2.从1数到10，数给大人听。

教学过程

一、联系实际，激发兴趣

1.谈话导引[前置作业1]：小朋友们，还记得昨晚你看到的数学书的样子

吗？你能很快地从书包里找到这节课要用的数学书吗？

同学们找数学书并指名表达观察情况。（在找书过程教师对学生进行入学教

育，在表达时对学生进行课堂纪律教育以及倾听、大声回答问题等学习习惯教育）

2.兴趣激发：小朋友们，今天必须给大家介绍两位好朋友，他们可是数学王

国的小精灵，会一直陪伴着你学习。（课件出示）他们就是聪聪和明明，仔细观

察这两位数学小精灵，他们长什么样子？

学生观察并表达。

二、联系活动，深入探索

1.谈话引入：小朋友们，我们刚刚表达了自己看到的数学书和两位数学小精

灵的样子，大家已经不知不觉进入了数学的王国！你们做了一件数学王国中最重

要的事情“数一数”。（板书课题）

2.数数活动（一）[前置作业2]

师：你会数数吗？你能从1数到10吗？数数看。

自己数，同桌数，全班数……

3.数数活动（二）

（1）师（课件出示）：这是一所漂亮的小学校，今天是开学第一天，小朋友

们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看，把你

看到的和小朋友们说一说。

（2）师：大家观察的真仔细，真会数数！我们能不能按照一定的顺序，先

数数目比较小的，再数数目比较大的？

（3）数出数量是“1”的事物。

师：图中有几面国旗？一面国旗，就可以用数字“1”表示。（板书数字“1”）

小朋友们再找找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？

（4）数出其他数量的事物。

师：小朋友们再看看，数量是“2”的东西都有什么呢？学生观察并表达。

数量是“3”的事物呢？你是怎么知道的呢？你能给大家数数看吗？他数的对吗？

你会数吗？数量是“4”呢？

三、联系实际，综合提高

1.数数活动（三）

师：小朋友们，你的身边有数量是1--10的事物吗？学生自由表达。（教室

的门窗，铅笔盒里的铅笔，一行课桌的数量，手的只数，眼睛的只数）

师：我们来数一数吧！

2.数数活动（四）

出示练习一1题，师：仔细观察，数一数，说一说。

学生独立尝试，教师指导有序观察，完整表达。

3.数数活动（五）

出示练习一2题，师：仔细观察，连一连，说一说。

学生独立尝试解决，教师指导有序连线，完整表达。

4.数数活动（六）

课件出示题目：看数字，画一画。

教师示范，学生独立尝试完成，并表达自己的想法。

四、课堂总结，拓展延伸

1.课堂总结

师：这节课我们数了好多东西，只要我们细心观察，善于发现，你就会看到：

数学就在我们身边！

2.下课后数一数校园里的事物，看看有多少。再数数回家路上看到的或者回

家后家里的一些事物，把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈。