人教版数学一年级上册《第一单元 准备课》教材说明和教学建议 .pdfVIP

人教版数学一年级上册《第一单元准备课》

教材说明和教学建议

人教版数学一班级上册《第一单元预备课》教材说明和教

学建议一、教材说明和教学建议

（一）本单元的教学目标

1．通过数数活动中，了解同学数数的水平以及对数数

的基本方法的把握状况，关心同学初步了解计数物体个数的

基本方法。

2．在比较物品多少的活动中，了解同学对“同样

多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本

方法的把握状况，关心同学体验一些详细的比较方法。

3．了解同学语言表达状况、倾听力量以及常规习惯，

为老师有效把握教学起点做好预备。

4．使同学了解学校生活，对同学进行入学训练，并逐

步养成认真观看、仔细思索的良好习惯。

（二）内容支配及其特点

这一单元有数一数和比多少两方面的内容。

“数一数”由三部分组成：一是“漂亮的校内”情境图；二

是从“漂亮的校内”中抽取出来的、10以内的、用集合圈呈

现出来的人或物；三是协作此部分内容的练习题（练习一第

1题、第2题）。这部分内容的编排有如下特点。

1/15

（1）借助“漂亮的校内”情境图供应丰富的计数资源，并

对同学进行入学训练。

“漂亮的校内”为同学供应了校内内飘扬的国旗、高大的

教学楼、和气的老师、活泼的同学、漂亮的鲜花、宽敞的操

场以及校内外飞行的鸽子、整齐的大雁、葱郁的树木等计数

资源。此外，也给初入学的学校生呈现了校内生活，关心他

们了解学校生活并渗透思想品德训练。使同学意识到自己已

经是一名学校生了，学校生要遵守纪律、按时到校，要敬重

老师、关爱同学，还要好好学习、喜爱科学，熬炼身体，等

等。

（2）丰富的计数资源为同学充分计数服务。

情境图中供应的每种数量的事物不止一种（如数量是1

的，有一面国旗、一位老师、一座教学楼等），同学在计数

同一种数量的各种事物中，初步感受到同一种数量的各种事

物可以用同一个数表示，感知10以内各数，体会数与生活

的联系，产生对数学的奇怪心、对学习的新颖感，逐步形成

喜爱学习、乐于学习的愿望。

图中各种人和物的详细数量见表1-1。

表1-1漂亮的校内中各种人和物的数量统计表

数量

人和物

数量

2/15

人和物

1

国旗，楼房，老师，足球，带红领巾的同学，戴头巾的

同学

6

六盆花，不运动的女生

2

单杠，向老师行礼的同学，看踢足球的同学，读书的同

学，黄色垃圾桶，绿色垃圾桶

7

鸽子

3

石凳，踢足球的同学，楼房左面的大树，跳绳的同学，

相互问好的老师和同学

8

大雁，全部的大树，熬炼身体的同学

4

垃圾筒，向日葵

9

全部女同学，不戴红领巾的男生

5

花坛里的花，五个大字，国旗上的五角星，楼房右边的

3/15

大树

10

全部男同学

（3）在充分计数的基础上辨认1～10各数。

教科书第4～5页各集合圈中的人或物都是从“漂亮的校

内”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让

同学认一认、读一读，关心老师了解同学认数和读数的状况、

观看和语言表达力量、同学的学习习惯等，为以后教学做好

预备，但这里不是正式教同学认和读这些数。

“比多少”是同学学习认数、计算的预备性学问。教科书

共支配了三个内容：一是主题图；二是做一做；三是和此部

分内容协作的练习题（练习一第3题、第4题）。详细编排

特点如下。

（1）创设了引人入胜的“小猪关心小兔盖新居”的童话故

事，激发同学兴趣，使同学爱学、乐学。

创设引人入胜的“小猪关心小兔盖新居”的童话情境，有

4个意图：一是激发同学的学习兴趣；二是引出所学内容；

三是为教学学问供应现实背景；四是渗透相互关心、乐于助

人的思想品德训练。

故事可以这样讲解：在一条曲折的小河边，有一所快要

盖好的小房子，一群小动物正忙着盖房子，这是小猪在帮小

兔盖房子。他们有的搬着砖